鹤壁初中生叛逆管教学校哪家好

　　孩子名字：周波（化名）

　　身体素质情况

　　心理健康状态

　　该生已到鹤壁叛逆孩子管教学校一个月，从与家人的书信来往中可以看到，认知有了小幅度改变，态度初步端正。在第一次心理测试（中学生心理健康量表）中，发现孩子有以下特征：在学习焦虑方面，对考试具有恐惧心理，无法安心学习，十分关心自己的考试分数，对学习有一定的厌恶感，后续心理辅导可能就以此为出发依据，和该生详细探讨关于学习态度，考试分数等问题，明晰自己厌学的原因，对人焦虑方面，过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩，这一点可能因为孩子初到学校，对陌生的环境不了解，暂时没有适应下来。在差不多20天左右的时候，孩子就已经和同学老师教官熟络了起来，特别是和寝室的同学们打成一片，结交了几个好朋友，后面发生过和同学打架的情况，经过教官老师劝解后该生也意识到自己的问题，后面也没有在和同学们发生冲突，该生具有一定的过敏倾向，过于敏感，容易为一些小事情而烦恼，思想没有打开，性格有些刁钻，在意别人对自己的一言一行，对他人的宽容大度的心态不够，最重要的一点是，该生在冲动倾向维度的得分最高，遇到矛盾冲突时，十分冲动，自制力比较差，情绪控制能力较差。在心理辅导过程中，孩子在谈及这个问题时，自述认为可能是冲突情境里，没有及时想到当时可能会有的后果，没有考虑，这也就是自我控制的能力较差所带来的后果。最后，老师和该生共同探讨了如何提高自制力的方法：提高法律意识，三思而行，平时养成遵守纪律，宽以待人的习惯

　　行为习惯状态

　　下一次心理辅导计划