洛阳青少年叛逆期管教学校在哪里

　　　　教育叛逆青少年学校，看准这所学校,准军事化管理,人性化生活教育,专业化心理辅导,24小时远程监控,尽早联系考察我们,给自己和孩子一个改变的机会吧!洛阳青少年叛逆期管教学校解决纠正案例

　　孩子名字：李锐（化名），性别：男，年龄：13，籍贯：湖北省襄阳市枣阳市，学籍：初二

　　原生家庭情况

　　在洛阳青少年孩子学校该生家庭成员主要有爸爸妈妈和他自己，从小跟爸爸妈妈一起长大；

　　孩子行为表现

　　在小学阶段他还是一个心态积极、阳光向上的孩子，就是脾气不好，有点急躁，但有爱心，也乐于助人，有口才天赋（获得播音主持九级证）擅长体育（足球）运动。大的转变：初中阶段开始，具体是从2021年9月份（八年级）开始变得焦虑狂躁，回到家反锁门做作业，一边做一边玩手机，不会写的就拍作业帮，初二知识难度大点，另一方面学校老师给的压力又大，现在提到老师反感，提到上学就发怒，说不适合学习，说自己不是学习那块料，学习上很自卑，总感觉自己努力了也学不好的那种，缺乏自信心，学习无动力，但他自尊心很强，就是老师挖苦别的同学，他也觉得有点过分，说老师经常用那种轻蔑的眼神对待他们，所以很排斥老师，不愿上学，总站在自己的观点看问题。孩子本质不坏，就是沉迷游戏，一提到游戏就非常开心，能给我说上半天，还自己规划了一系列游戏项目，说以后要怎么当主播赚钱，感觉一玩游戏也不想吃饭，催他就发火。 3，亲子关系：孩子从小到大就跟着我们，是我和他爸爸一手带大的。生活上包办的多，小学阶段参与做家务，现在基本上不想参与，只想玩游戏。生活中遇到一些事，我和他爸会给他讲一些道理，比如：不能打架抽烟喝酒之类的，他也听得进去，就是玩手机上不能控制自己，现阶段没有正确的目标。学习上对他有些放松，不让亲自陪伴，小学时作业自己完成，回到家我检查，但初中就不让我检查，比如一些听写默写的他也不想让我参与，除非签字之类的有时候会让我签，身体状况很好，无过敏史。

　　父母期望

　　学习上我们对他要求并不高，只要努力就行。在洛阳叛逆期孩子管教学校希望老师引导他树立正确目标，改变认知，转变思想，让他知道学习的重要性，并为正确的目标而努力。强身健体，做一个身心健康的孩子。

　　对应辅导方案

　　①在洛阳叛逆孩子学校树立长远的学习目标，理解学习过程是漫长和曲折的，学习目标的实现必然是需要付出的。
　　②明确读书不是为父母或老师读的，读书是为了自己，是为了在以后的社会竞争中有更大的优势；
　　③同时明白正确的学习观可以使你的学习更充满激情，对知识有了更深的认识，使你更有效的学习
更有效的学习