2、从家庭方面来看:没能给孩子以良好的家庭教育,尤其是家长教育方法简单粗暴,或溺爱,或专制,使得孩子无所适从,不良的家庭氛围造成了孩子的许多不良性格如:自卑,孤独等。
3、从学校教育来看:老师和学生的沟通还不到位,师生之间关系不融洽和谐,尤其是长期以来,对学生的关心了解太少,没能根据个体情况实施有针对性的、有效的教育方式,及时进行心理疏导,而老师与家长的要求不一致,使孩子更感迷茫。
厌学问题是当今学生中最常见的一种心理问题,他的成因很多。而学习动力缺乏则成为厌学的主要特征。由于学生年龄小,认识能力有限,对于学习的重要性往往认识不足。多数学生把学习看成是一件苦事,体会不到学习的乐趣,再加上来自社会、学校和家长等方方面面的种种压力,最终使学生丧失学习动力,产生厌学问题。对于这类学生的心理辅导,必须紧紧抓住“学习动力”这个突破口,以明确学习目的为核心,以塑造良好个性为目标,采取认知疗法、情绪疗法和行为疗法相结合的辅导方案,运用分层递进目标达成法来实现目的。实践证明是有效的。
从常碰到的状况看,形成学生厌学心理的缘由普通分三个方面:
良好的教育(学校、家庭、社会)能够使一些厌学学生走出困境。因而,我们要从学生自身动手,抓好学校这个教育主阵地,站在心理学的角度去研讨学生的需求,投其所好,多鼓励、多支持、多协助,耐烦细致的心理教育,优化外部环境,争取家庭配合,使厌学的学生在对等、民主、关爱和睦的环境中身心得到安康全面的开展。
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