一、要正确评价孩子的学习状态
一些家长期望过高,与孩子的实际反差很大,往往容易引起孩子的为难和厌倦情绪。事实上,由于智力和非智力因素的差异,每个孩子都有自己的“最近发展区”。家长应尊重客观事实,不应非理性地要求跨越发展,家长提出连孩子跳一跳都够不着的目标,自然会刺激和破坏心理平衡,导致他们产生厌学、甚至畏学、逃学、弃学的心理。应正确评估子女学习状况,帮助他们确定既能达到又能不断超越的学习目标,实施梯度发展策略。人在希望中学习,才会生成更强的学习欲望。
大部分孩子的厌学情绪,或由学习中的困难派生,或由学习中的“高原现象”引起。对于学习中的困难,家长应以通俗易懂的事例告诉他们:学习是一种艰苦的思想劳动,需要持久的毅力和顽强的意志;应以积极的态度去面对和挑战困难,不应气馁和畏缩。
三、帮助他们树立学习信心