贵州六盘水孩子厌学教育学校 叛逆改变学校,从现实角度讲,青春期教育需要父母科学及时的指导,同时孩子也要做好自我管理。由于我国缺乏系统的家庭教育培训,教育的效果难遂人愿,而孩子的自我管理、自我教育的习惯也因为这种家长式教育的挤压而难以形成,从而造成孩子的青春期教育成为一个难题。
教育是一个系统化的过程,不是某一个单一的自然人所能独立完成的,父母对孩子教育的强压性措施实际上是教育不得法的结果。在教育孩子的问题上,父母的角色定位应该是引领者,而不是领导者。引领者重在言传身教,重在提供建议,基于的是一种平等民主的意识,而领导者显然更注重发布命令。
强加方法,处于一种上对下的不平等状态。父母对孩子领导者的扮演,在孩子的孩童时期是很有效果的,但当孩子进入能够独立思考和具有反叛意识的青春期时,强压式的领导角色往往造成父母与孩子之间剑拔弩张的关系,从而使得教育达不到预期的效果。