首先是耐心说服,而不是禁止。特训学校认为,尽管反抗和争论更麻烦,但它们都来自学生对自主的渴望。这些都很正常。年轻的学生已经获得了成人的逻辑思维能力,而遇到“文字战争”可能性的老师们则有不同的看法。事实上,他们中的一些人叛逆只是为了向世界展示他们的独立性,只是因为他们的理论能力有所提高。对于这类学生,教师不应该强迫他们的叛逆天性,以免损害他们的身心健康,而应该适当地引导学生,以减轻他们的烦恼和心理压力和紧张。特训学校推荐教师,选择正确的突破口,抓住这个教育机会,让学生走出叛逆的阴影。
第二:为了理解这个时期叛逆儿童的特点,年轻学生开始用批判的眼光看待他们周围的事物。他们不轻信,不盲从,喜欢探究事物的根源,敢于质疑,愿意争论。然而,他们的思想独立性和批判性还不成熟。例如,问题缺乏足够的基础,争论往往是顽固和极端的。当教师理解学生的这种思维特征时,他们不妨把学生的言行视为追求真理和探索新知识的勇敢精神。
第三:父母应该给予积极正面的指导。特训学校表明学生有积极向上的精神状态。教师应该做的是发现和把握他们心中的光辉,点燃他们旺盛的精神之火,引导他们培养宽容、宽容和谦逊的品质。
对一个学生来说,挑战老师的权威是一件好事,而不是坏事,这是他成长的标志。如果你的学生正在经历这一发展阶段,请试着想想他的好的一面,用好的气质和幽默面对他,用耐心和爱心宽容他。心理学老师提醒说,这个阶段总是过去了。