江苏宿迁有没有问题小孩成长学校

    江苏宿迁问题小孩成长学校认为青少年是一个非常特殊的阶段，这一阶段青少年和父母的角色都在发生变化，非常不稳定。所谓的“叛逆”，正是由于这种角色变化期的不稳定造成的冲突。
    一、 青少年的变化青少年的角色变化：儿童→成人，不独立→独立 青少年面对的矛盾：想独立却能力不足，想被家长当做成人对待家长却不理解
    对青少年来说，青春期是他们逐渐从屁事儿都不懂，安安心心玩耍、上课的儿童，演变为成人的时期。
    这个阶段的人，对于自我独立的追求欲望非常强，很希望能够独立生活、自己决定自己的人生。但偏偏这个时候，他们的体力、智力、经验，还不足以支撑他们对于自我独立的向往，所以他们会争取一切机会，去追求独立、自我决定，与“强权”（父母、老师）对抗，这会带个他们独立的快感。
    举个栗子： 父母让我向东，（因为我是成年人了，我不要别人替我做决定）所以我偏要向西 父母让我吃饭，（因为我是成年人了，我不要别人替我做决定）所以我偏要喝汤
    这个时期的特点：1. 渴望与强权对抗，以体现自身独立，彰显自己的实力，但内心又惧怕强权。 例：反抗父母、反抗老师、蔑视主流思想与文化。但很多时候又需要父母、老师的关心与帮助。
    2. 极度渴望收到尊重，渴望隐私，渴望一切成人世界的东西。 例：自尊心极强、敏感，家长很容易触碰红线 3. 梦想开始萌芽，开始思考自己将来要成为怎样的人。（虽然不一定合理）
    4. 强烈的自我实现欲望，希望得到关注，希望成为众人关注的对象。 例：模仿一切“酷”的行为，比如奇装异服、抽烟、打架
    5. 充沛的体力与精力，亟待发泄。
    二、父母的变化父母角色的变化：指导者→陪伴者，命令→建议 父母面对的矛盾：年龄差异导致无法理解新思潮；习惯了孩子对自己言听计从，一时无法接受孩子的成长。
    对父母来说，这个时期的角色转化也很困难。 儿童时期，孩子因为自身能力有限，智力不足，几乎所有的事情都要依赖家长。所以养成了听父母的话的习惯，家长也习惯了帮孩子搞定一切，指导孩子如何成长。
    突然有一天，对自己言听计从的孩子有了自己的想法，对于孩子成长的指导变成了粗暴干涉，对孩子的关心变成了个干涉隐私。家长很难在短时间内把对待孩子的模式从“成人→儿童”模式，切换成“成人→成人”模式。
    举个栗子： 小时候给你读日记听，青少年你看他日记那叫侵犯隐私权 小时候说粑粑麻麻帮我，青少年说爸妈你能让我自己决定吗？
    三、如何避免
    1. 改变认知让青少年认识到“人生而高贵”是很重要的，改变他们关于“酷”这件事情的认识。 让他们知道“酷”不是欺负他人，不是奇装异服，不是吸烟，更不是吸毒。酷，是能帮助他人，改善社会，实现自我价值。 告诉他们，你们生来就是改变世界的，你们能做更有意义的事情！ 这需要一个很长时间耐心的引导，才能实现。 而且，由于社会本身对于“酷”，对于“成功”认识的畸形，这也需要全社会的努力。
    2. 相信他们青少年的主要任务就只是学习吗？按照知乎上的风格，答案必然是否定的。那么除了学习，青少年还应该干些什么？ 如果你蔑视的说：“小屁孩就好好学习，没事儿打打游戏”，那你就小看了他们。 想想看，数学神童、公益少年、舞蹈神童、计算机神童。你们推崇这个类型的青少年，却又蔑视自己身边的青少年，你们的世界我看不懂。 相信他们，相信他们有能力做很多很多事情，他们只是需要一个机会。给他们机会去帮助他们，做公益，做社会服务，通过自己的创造力解决社会问题。
    3. 父母的配合
    家庭环境，对于一个青少年的影响实在是太大了。家庭越是压制，青少年就越是叛逆。家长越是想维护自己的权威，青少年就越想尝试着去蔑视这种权威，以获取独立的感觉。
    家庭能做的，应该是创造一个环境，利用环境去影响青少年。什么氛围？你想让青少年成为怎样的人，就创造怎样的氛围！你想让他读书，你却每天看电视。你想让他好好学习，自己却整天打游戏搓麻将。也许儿童时期他们不理解为什么，但青少年时期，他们想的一定是“凭什么”。
    4. 形成新的团体
    青少年时期，非常需要团体认同，所以团体对他们思想的影响，是非常大的。不光是青少年，想象一下，当你成为一个团体中的异类时，你会觉得舒服吗？
    最基本的，帮助青少年远离对他们造成不良影响的群体，正如孟母三迁。
    但很多情况下，影响青少年的的团体比较大，例如学校。这种时候，帮助青少年远离不良环境的成本会非常大。这时怎么办呢？
    帮助他们建立一个新的，更健康的团体。例如我们正在尝试的少年组。尝试把几个不同的青少年汇集到一起，形成一个新的团体，打造一个健康的团体文化。这样，当青少年在其他大环境下遭到群体排挤的时候，新的团体，可以给他们力量，帮助他们坚持正确的思想理念。