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　　一、独立与依赖的矛盾

　　中学毕业后，孩子不再像小学时那样听从老师和家长的指导，天真地接受别人的评价。他们开始意识到他们的许多想法不是他们自己的，而是来自他们的老师。于是他们开始探索自己的真实自我，用自己的眼睛看世界。我女儿经常反驳我的一些话，纠正我对某些事情的解释。孩子们想独立，决定自己的事情。孩子们觉得自己长大了，不再愿意和父母一起参加活动。但是他们很清楚，他们不是完全独立的，没有父母的帮助，他们做不到，他们缺乏独立于社会的资本和经验。所以他们的自我意识存在矛盾。

　　二、理想与现实的矛盾
　　所有的孩子都对他们的未来和生活有着美好的梦想，随着他们的认知能力的提高，他们也看到了许多不令人满意的现实。理想与现实的巨大差异，在其自我意识上产生了矛盾。有时，孩子过于理想化的倾向往往是父母教育他们的方式的结果。父母尽最大努力让孩子看到生活的积极一面，掩盖消极一面。一旦孩子们发现了，他们就会感到困惑。有些父母本身有追求完美的倾向，一切都是绝对必要的，这也导致了儿童理想与现实的矛盾加剧。
　　三、自负与自卑的矛盾

　　进入青春期后，青少年开始观察和评价自己是旁观者。这种自我评价可能是基于别人对你的态度，也可能是与你相似的人比较，也可能是完全内部的自我分析和评价。这些评估是非常主观和片面的，并且经常会发生极端的变化。例如，一些学生仅仅因为老师的几句批评就变得沮丧，而另一些学生则因为别人的无意表扬而感到高兴。从自卑到自卑，他们之间似乎只有一道墙，自卑和自卑之间的内在冲突时间更长。

　　四、沟通与封闭的矛盾

　　年轻人渴望与同龄人交流思想和沟通，以减轻他们日益增长的孤独感。从青春期开始，孩子们就体会到孤独的滋味。他们充满了各种各样的幻想和渴望，也萌生了许多孤独和多愁善感，并有自我封闭的倾向。在现实生活中，他们渴望拥有自己的房间，自己的书桌柜，可以存放自己的日记、信件相册等“个人物品”，不喜欢别人，特别是父母要问的，不想表现自己的内心感受。

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