江苏宿迁叛逆少年军事化管理学校 封闭式学校

　　（1）神经和激素调节能力差。中学生免疫系统、神经系统发育日趋成熟，对外界的刺激，反应强列、敏感、快捷，但调控能力还很差，一遇到不顺耳的话或不顺心的事，肾上腺激素就会大量分泌，造成全身血液流动加快，神经过度兴奋，情绪波动，失去理智，行为失控，做出自己平时不敢想象的意料之外的叛逆行为，甚至会引起临时性即意犯罪或无意识犯罪，事过之后又懊悔不已。

　　（4）增强自我意识。中学生正处于心理成长的“过渡期”，其独立感和自我意识日益增强。他们渴望被理解和尊重，渴望摆脱成人监护。为了表现自己的“非凡”，就对任何事都持批判的态度，产生叛逆。

　　（5）精神需求提高。随着年龄的增长，中学生的需求不再只是在物质层面，他们开始关注更高层次的精神需求。在保证生命安全的基础上，人的需求就主要是精神需求，而在精神需求中，最主要的是尊重需求。中学生普遍存在“谁伤害了我的尊严，谁就是我的敌人”的观念，若遇批评、指责、讽刺等有损其尊严的事就会产生对抗情绪，形成叛逆心理。

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