首先,家长自己需要活得比较丰富多彩,家长的表现和兴趣能在很大程度上影响孩子。家长把自己的生活设计好,无形中也会给孩子形成一种心理影响。孩子对事物的兴趣很多都不是与生俱来,而是后天培养的。家长可以根据孩子的性格特征和爱好,让他参加一些有益的课外活动,这样既能强身健体,还可以丰富他们的课余生活,,可谓一举多得。家长还可以让孩子自己选择他所感兴趣的事情,因为“兴趣是最好的老师”。
像弹琴、阅读等这些很好的活动,有的孩子也许不苒欢,这时家长千万不能勉强,要知道,越是勉强孩子就越会厌烦。此时家长可以适当地引导,还可以通过自身和家庭环境来影响孩子,使他们慢慢被这种氛围熏陶,自然而然地喜欢上这些有益的活动。
日常的生活中蕴藏者许多乐趣和知识,只要用心,就会发现很多平时被忽略的事物也是美好的。不是有句话是这样说的吗?“处处留心皆学问”。家长要帮助孩子养成善于发现、善于观察的习惯。
曾经有家长带着孩子连续十多天一起观测月亮,记录每天同一时刻月亮的位罝及形状,让孩子自己体会月亮运行及月圆月缺的规律,再进一步给孩子讲讲月食和日食是怎么形成的,并画出示意图讲解;还有的家长和孩子一起把绿豆泡在水里,观察种子是如何发芽和长大的;和孩子一起观察春天的树叶是怎样长出来的,观察蚂蚁是怎样运输食物,小鸟是怎样捕获昆虫,蚕是如何吐丝结茧、繁衍后代的……这样的做法无疑能培养孩子对动物、植物的兴趣。当孩子捉来一些昆虫,比如蟋蟀、螳螂之类的,家长和他一起仔细观察昆虫的特点,再和他讲讲哪些是益虫,哪些是害虫。
家长要求孩子留心周围的人和事,就是在引导他们热爱生活,做生活的小主人,而不做生活的袖手旁观者。生活中的方方面面都可以成为很有趣的话题。家长如果这样有心,还会发愁孩子不能成长为一个既博学又开朗的孩子吗?
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