江苏常州有没有叛逆青少年教育学校

    这几天儿子放学回家，情绪一直不好，一脸的不高兴，问他怎么了，他又不说，让他写作业不写，吃饭也吃的很少，我和孩子妈都很担心可是又找不到原因，今天早上叫儿子起床去上学，他不肯起床说不去上学了，不喜欢上学，在我的一再逼问下他说，在学校没人和他玩，同学都不喜欢他，我听了很吃惊，孩子在学校人缘不好，我该怎样帮他呢？
    江苏常州叛逆青少年教育学校说：“孩子会出现的人际障碍，往往不是单一因素所造成。我们可以从“自身性格特质”和“后天环境”这两项来分析。”
    我们先来分析自身性格特质，性格绝对是可以影响人际关系的，比如说有的孩子害羞、没自信；有的希望获得肯定，却常看不到自己优点；有的小孩则太强势、不懂分享、不肯妥协；有的则个性太冲动、不能忍受挫折。
    除了自身性格特质之外，后天的环境也是孩子遇到交友障碍的原因，因家庭结构小，失去过去大家族亲朋好友常往来、及街坊邻居在外玩耍那样自然的环境，孩子的休闲时间常用在看电视、玩玩具上，没机会与同龄的小朋友互动，学习应对进退、施与受，也不善于和他人分享。
    那该如何帮助孩子呢？
    生活圈狭小的孩子，父母要花时间参与孩子的生活，帮助他们学习交朋友，不要拿出家长的架子要和孩子做朋友，陪孩子一起玩耍，在玩的过程中，参与孩子的人际关系，让他们了解如何跟朋友一起玩、如何分享等，而这样的方法，也能弥补儿童社交环境不足的缺憾。
    另外，可以与几位有相近年龄孩子的亲朋好友轮流组团，固定一个周期，例如每周或每月，带所有朋友的孩子一起出游。这么一来，孩子不但能学习跟父母以外的长辈相处，也有机会接触不同背景的小朋友，开启另一层结交朋友的机会，而家长间也有共同分享的话题，这方法对孩子及家长的人际关系都有很大的收益。