江苏常州有没有叛逆青少年封闭学校

    现实生活中每个人都有自卑情结，适度的自卑可以激发人们积极向上的能量，过度的自卑就会使人丧失自信，并在行为说话中不能展示自己的实力，还常有己不如人之感。现在带有自卑情绪的青少年也与日俱增，这对于他们的身心发展特别不利，那究竟是什么导致了青少年心理上的自卑呢？江苏常州叛逆青少年封闭学校给出了如下的回答。
    社会方面：长期以来，社会上有这么一种倾向，即认为中小学生只有进重点中学、进大学才是唯一的出路，考上重点中学，才有机会进入重点大学，这才是人才。这无形中给中小学生带来了很大的压力。
    学校方面：虽然国家倡导素质教育，但缺乏有效的评价机制，因此社会及家长仍以“升学率”的高低来衡量学校教学质量的好与坏。这就必然造成沉重的课业负担和单调的教育方式方法，使学生心理上承受着过重的心理负荷。
    家庭方面：一是家长盲目攀比，不从学生的实际出发，为了升学不惜一切代价。如请家教、上补习班等以此来提高学生的成绩。二是家长期望值过高，做出偏激行为，如考不好就训斥，甚至打骂，缺少关爱。无形中又增加了学生的心理压力。
    自身认知方面：由于以上来自方方面面的压力，而自己又缺乏意志和自信，加上学习动机、学习兴趣、学习方法、学习策略等方面的问题，把考试成绩看得过重，认为只有考试成绩好才有希望，否则就低人一等。因而害怕失败，偶然失误，便自怨自咎、悲观失望，从而形成自卑心理。
    人格方面的问题：由于中小学生身心在迅速、急剧地变化，一旦减弱或失去对环境的协调能力，就会表现出懦弱、胆怯、自卑、莫名的烦恼、心胸狭隘、多愁善感、情绪低落、容易感情用事、偏执、冷漠古板、怯于交往等人格方面的问题。
    青少年的自卑心理大多源自上述因素。这些因素都是存在于家庭、学校乃至社会中的。因此在人们注重智育教育的同时，更要将德育上升高度，确实落实下去，不要拿到分数后就对青少年的心理状态不闻不问，以至于产生了严重的心理问题后还不能发现。这是值得人们深思的。