1. 父母对孩子学习目标的定位存在偏差。他们的目标是在未来而不是今天学习知识。例如,父母经常对他们的孩子说,“如果你不努力学习,你将来就找不到工作。”这样,孩子们就不会体验到获得知识本身的快乐,而只会关注别人对自己的评价。对知识本身不感兴趣,学习自然被认为是一种痛苦。
2. 父母陪读会使孩子缺乏学习意识,使孩子难以理解学习的过程,难以独立解决新问题,难以在独立解决问题后体验到成功的喜悦。
4.孩子不会学习。这样的孩子往往不专心学习,不能把新旧知识联系起来学习;不能选择重要的内容而忽略不重要的内容;不能正确、合理地学习所表达的知识。这样,面对日益繁重的课程内容,自然会有厌学之感。
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