青少年对互联网有着特殊的爱好和享受。互联网为青少年编织了一个多彩的世界。而这些都很容易让孩子变小,没有深入的自控力,就无法自拔。由于互联网和导致身体不适,学业成绩下降是最明显的表现。原因可能是学生的心理原因。青少年的兴趣和好奇心、人际交往的需要、自我实现的心理需要和逃避现实的需要是造成这些问题的主要原因。而父母没有有效的引导是一个无法解决的大问题。
父母最好的办法是订立合理的行为契约来规范和纠正。例如,首先,我们不应该完全拒绝互联网接入,而是规定每天上网的时间,并共同协商规则。每次严格执行规定,使孩子形成规范的行为。此外,为了加强对学科兴趣的培养,孩子们在体验幸福时自然会把注意力转向学习。
对那些沉迷于网络的学生来说,有三个原因:一是长期的束缚和压抑,二是心理结构失衡。例如,父母离异,父母关系不和谐,缺乏朋友,或学习上缺乏幸福感,缺乏其他调整方式:打篮球、听音乐等。这些问题的孩子缺乏心理支撑。第三个原因是这些学生在学习上失败了,在网上找到快乐后,他们对网络和电脑着迷了。因此,不仅要培养科学使用计算机的能力,还要注意孩子的心理氛围,除了培养孩子的科学学习,从学习到快乐。如果这三件事都能做到,对电脑和网络问题的迷恋就会消失。我们的孩子会有积极健康的发展。
为孩子设定时间和规则是一种方法,但不是问题的本质。孩子们喜欢玩游戏,一定是因为他在游戏世界里的成就和满足,这是在学习中没有得到他的,没有人强迫他在游戏中一定要有多少分钟,他会跟着自己的节奏去玩,但快乐的时候奖励,刺激他积极的情绪继续玩,但在学习中是父母的付出。当孩子在压力面前学习自己时,要求很大,会产生消极情绪。因此,引导孩子关注学习主题,体验学习本身的快乐和成就感,是互联网的根本解决方案。
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