江苏无锡有没有封闭式管理学校

    青春期的学生怎样克服厌学症?江苏无锡封闭式管理学校认为厌学本身并不是问题，它只是一种表象，在这个表象的背后有它更为深刻的意义。如果我们抱着一颗很开放的心，而不是“必欲去之而后快”的鲁莽，那么，往往可以通过这个表象收获其背后的礼物，
    这份礼物可能是更加真诚的亲子关系，或许是心理更加健康的孩子，也可能是对自己更加深入的了解，还可能是对生命更加深刻的洞见，等等等等。青春期孩子厌学的表象背后所隐藏的原因多种多样，每一个状况都有其相应的背景。到目前为止，我所遇到的厌学案例反映出的深层原因有以下几类。
    首先，青春期孩子的厌学是对以往教育方式的一种反抗。有句话说“哪里有压迫哪里就有反抗”特别适合这种状况。所以，作为这样孩子的父母，首先要反省的是在曾经养育孩子的过程中是不是太过于看重学习成绩，是否给予孩子太多的控制，命令和指责。
    其次，青春期孩子厌学是心里放不下父母。从心理的角度来看，他们感受到了家庭的不安定，当然这里的家庭主要指的是父母的关系，或者父亲或者母亲的情绪状态。因此，孩子想留在家里，其实是由于内在有一种动力想要为父母做点什么，尽管他自己并不知道为什么会这样。
    再有，有些孩子在溺爱的环境中长大，本属于自己的事情都是由父母或者家里的老人替代完成，像温室里的花朵一样没有经历过风雨，没有经历过大的挫折和挑战，也就没有形成独自面对困难，自己动手解决问题的能力，那么，这样的孩子在进入青春期，面对突然之间难度增加的初高中题目，越来越激烈的竞争，就会选择逃避，退回到家里寻求依赖。对于这样的孩子，父母首先需要承认这是之前溺爱的行为所带来的后果。其次，从现在开始放手给孩子动手自己完成事情的机会，并及时给予鼓励，慢慢帮助孩子重新建立自信心。
    除了以上谈到的几种状况，如果一个孩子成长的环境相对温和，父母的状态也很好，那么，到了青春期，他是不是就不会出现厌学的状况?也不尽然。这里还需要看到青春期这个阶段本身的一些特征。青春期是人生中很重要的一个过度期，是一个人从孩子走向成年人的时期。一方面青春期的孩子已经不再是一个孩子，而另一方面，他也还未成长为一个成年人。因此，他的内心其实是很不稳定的。
    这个时期也是他的思维快速形成的时期，很多关于人生的思考都是在这个时期出现，比如人生的意义到底是什么?人为什么活着?我到底是谁?尽管青涩，但这个时期的孩子已经开始探索人生，而这个时期的探索，尝试以及失败对于他们的成长都是非常重要的。
    因此，有一些青春期的孩子厌学就是在探索人生的意义，因为仅仅学习本身已经无法满足他们对于人生的思考，他们很想知道除了学习，人生是否还有其他的意义?对于这样的孩子，父母能够给予的最好的就是信任，信任他们可以通过自己的尝试和探索，最终能够找到自己的答案，哪怕这个过程会走一些弯路。