如今的孩子由于被宠爱、关注得太多,大多生性活泼、古灵精怪,平时做事也随心所欲,不把父母的叮嘱当回事。于是,常有父母叫苦连天,孩子这么调皮,打骂怕他跟自己疏远,讲道理效果一般,放任肯定不行,究竟怎么管才好呢?有着多年教育经验的老师说了,对于这样的孩子,要有耐心,要学会理解他们,当然,首要的是要让他们感受到父母的爱。 日前有位高女士给闲云来信说,她儿子今年刚上一年级,还在他刚会走路说话的时候,亲朋好友就对他褒赞有加,说这孩子聪明机灵,以后一定会有出息。高女士也发觉,儿子对很多事的反应很快,虽然有时不是很听大人的话,但如果发现父母真的生气了,他会凑上来,讨好你,搞得你不忍心再责怪他。当时她心想,男孩子不好动就呆了,只要他能意识到自己做错了就行。
可是,随着他渐渐长大,发现越来越难管了。上次带他去商场,他吵着非要买一辆很昴贵的遥控汽车,经不住他恳求买了下来,可回家没玩三天,他就把汽车拆得七零八落了。不光这,家里其他几乎所有的玩具都被他拆了个遍,问他,他说想看看里面有什么,为什么会动。如果把这理解成他对知识的探索,那就算了。可在其他事情上他也很不听话,你叫他吃饭,他非说已经饱了,等你收拾好碗筷,他又说肚子饿,想吃饭。类似的事例数不胜数,高女士说真不明白,教育好一个孩子怎么这么难,自己花了那么多心思,可孩子还是整天调皮捣蛋,实在让人头疼。
一位家长对于这个问题颇有心得,她总结了几个要点。她说,首先对于孩子要懂得包容,但包容不是纵容,不要介意孩子犯错误,经一事长一智,让孩子在碰钉子后得到启发,这个钉子就碰得有价值了。而且,由错误到正确,是一个很宝贵的过程。同时要给予孩子改过的机会,接纳孩子已犯的错误,更要注重事后的辅导。其次是沟通,多听听孩子的想法,她说她的切身体会是:孩子犯错后和他好好沟通;—通过讲道理谈心让他自己认识错误,这比起你骂他或打他一顿效果完全不一样。第三需要鼓励,激励教育往往会收到事倍功半的效果,经常告诉孩子——你能行,你真棒!她举例说:“我的孩子在学琴,有时会对枯燥的练习厌烦。有一次 我以崇拜的口吻对他说:‘儿子,你真行!妈妈都不认识五线谱,你不但认识还能弹,真了不起!’孩子很满足,因为他得到了肯定和赏识,后来学起来就更带劲了。”
这位妈妈觉得,在教育过程中,信任也很重要,记得在她儿子刚上学时,不遵守纪律。和他谈过之后,他说他能改正,她就说好,信任你,真的能改正你就是有诚信的人。他说妈妈看我表现吧!后来她很欣慰,因为看到他现在确实有进步了。除此以外,家长还要学会向孩子道歉,记得有一次她儿子把别人的玩具给拆坏了,回家后她把他一顿臭骂,打了一顿屁股。挨了打,他不服气,倔倔的,强忍着泪水。于是她把他扔在一旁,但随着自己的逐渐冷静,她很后悔打了他,就拉着他的手说:“对不起,妈妈不该打你,应该好好和你讲的。”没想到儿子扑到她怀里放声大哭,她知道是她的道歉感动了他。他后来告诉妈妈说拆玩具是要看看它是怎么回事,不过从此他也懂了顽皮也要有分寸。
就像老话说的那样,调皮的孩子往往比较聪明,父母和老师应该因材施教,切不可使用“溺爱”和“体罚”的偏激做法,其结果是事与愿违。
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