首先是经过思维及心理引导让他能够接受实际,然后经过军事化办理让他养成一个杰出的生活行为作息习惯,为以后的转化打下坚实的根底。该阶段主要是对刚刚入学的重生进行心理引导,和他建立杰出的朋友信赖联系,使他赶快融入到学校的生活和练习学习傍边,尽力避免重生刚入学情绪不稳而呈现的自杀自残等安全事故。
第二阶段:发现问题及解决问题,培育孩子健全的品格。孩子厌学怎样办
和其帮带教官或许班长沟通,找出学生自身存在的性情行为问题,进行心理分析,找出症结所在,以书面的方式写出该学员的转化计划,有条例有依据针对性很强的去解决学员和家庭存在的问题和矛盾,力求在最短时间内解决孩子的主要心理问题。该阶段的心理沟通在个体咨询的根底上能够依据详细的状况进行相同问题的团体咨询(一般是8~10人)。需求留意的是该阶段帮带教官会起到非常重要的作用,是解决家长和孩子矛盾的桥梁和枢纽。
第三阶段:正确的人生观价值观引导和方针建立阶段。当孩子有了自己的方针以后,要让孩子活跃的去学习,但是他们傍边有好多都对学习不感兴趣,或许是不知到该怎样学习,从何入手,这个就要求咱们帮带教官和心理教师结合好引导他学习的意图就是去实现自己的抱负和人生方针,让他感觉有必要要去学习,一起引导他进入文明补习班,和文明教师结合好,给他制定专门的学习计划,让他找到学习的乐趣以及学习带来的成就感,从不会学习到被动学习再到自动学习。在这个学习的过程中咱们能够举办一些演讲比赛、常识比赛等来进行辅助引导,当然最重要的是经过生活体会教学让学员对实际生活有一个更恰当更真实的知道,让他明白只要不断的去学习才是硬道理。
第五阶段:巩固强化阶段。
叛逆是一种“长大了”的感觉,是一种强烈的自我表现欲,在思维形式上属于“求异思维”,是标新立异,希望引起别人注意的表现。启德青少年特训学校,专门针对性教育,网瘾厌学叛逆早恋等问题青少年。
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