贵州黔南叛逆孩子管理学校，叛逆孩子管理学校

　　贵州黔南叛逆孩子管理学校，叛逆孩子管理学校 父母怎么面对青春期叛逆孩子？

　　十三至十七岁是孩子身体、智力、智力发育的时期，也是孩子品德、世界观逐步形成的时期。此时孩子的生理、心理都处于快速变化之中，加上学习的紧张，很容易产生心理上的不适应。几乎每个这个年龄段的孩子都有美好的愿望，他们幻想着成为一个有学问、受人尊敬的人，但事实上他们往往不努力学习，日复一日地生活。虽然他们的愿望是美好的，但追求的都是理想实现后的荣誉和享受，而理想的实现需要从现在开始，需要付出艰苦的努力，但想得不多、做得不够，形成了美好愿望与心理准备的矛盾。针对这种情况，家长应该对孩子进行理想教育，让孩子明白美好的理想只有通过努力才能实现。你可以给你的孩子讲一个关于一个名人或伟人的艰难历程的故事。他们还可以播放有关名人成长的电影，启发孩子们理解实现理想需要多么努力。

　　这个年龄的孩子情绪化、情绪化。一方面，他们充满热情和激情；另一方面，他们的情绪容易受到外界的影响和冲动。他们回避自己喜欢的事情，积极性很高，对自己不感兴趣。这说明他们的情绪、情绪处于起伏不定的两极状态，很难用理性来及时控制。要解决这个实际问题，首先，家长要以身作则，不要对人和事多愁善感。他能冷静地处理事情，甚至和孩子讨论如何处理。让孩子学会控制自己的情绪，在面对事情时不要惊慌，可以心平气和。
　　青少年时期的孩子容易产生叛逆心理。首先，这一时期所必需的心理过程；其次，现在的社会越来越注重个性化、自我导向，导致叛逆心理更加严重。

　　青少年逐渐产生了现代人与社会的矛盾，其中充满了对人生价值、幸福意义、世界观和价值观的诸多讨论。在成长的过程中，他们会问：回避你讨厌的事情，追求能给你带来快乐的事情，有什么不对？这真的没什么错，但除非你面对现实，不断告诉自己什么是有意义的，否则你无法生存。现实还是梦想，选择哪一个？在梦的选择上的挫折导致了欲望的不断膨胀，与周围事物、家长、学校的冲突使逆反心理加深。

　　这培养了一种想和别人做相反事情的心态。人与人之间有一道屏障，一个人永远无法完全理解另一个人。但同时，每个人都必须通过他人来确认自己的存在。当我们认为我们认识的人不是我们真正的自己时，“也许我一直在笑，但真正的我一直在哭……”如果是这样的话，内心会产生极大的恐惧感，对一种不合规的行为进行反思。

     孩子进入青春期，家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；启德青少年成长学校，一所专门针对青春期问题青少年存在不良行为习惯进行调整教育的专门学校，教育咨询热线：400-0398-655.

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