浙江丽水有没有问题小孩封闭学校

    随着孩子年龄的增长，孩子越来越有自己的主见，越来越想表现自我。两岁到五岁是孩子的第一个叛逆期，在这个时期处理好孩子的行为，建立良好的亲子关系，对孩子的发展至关重要。否则，一定程度上会激化孩子的叛逆行为。孩子的叛逆一方面是由于想突出表现自己，另一方面心理的感受不会排解和发泄，也会表现为叛逆的一些行为。
    浙江丽水问题小孩封闭学校认为孩子出现叛逆的行为时，首先要弄清什么原因，具体问题具体对待。但无论什么原因，个人认为都不能采取“强攻”方式，采取刚中带柔的方法比较好。
    对于第一方面的叛逆，孩子为了表现、突出自己，根本不会听家长的话。甚至是越不让她做的事情越会做，越想让她做的事情孩子越不做。尽管唠叨了不少，但孩子依然我行我素。暗示的力量是巨大，不直接说，孩子就知道该做什么了。
    一，巧用暗示的力量
    1，语言暗示
    一次，女儿上完厕所，对我说，“妈妈，你说我棒不棒，都自己独立上厕所了。。”我说，“当然棒了，不过如果能再把手一下就更好了。。。”也就说了那一次，现在上完厕所就会洗手。
    在女儿洗漱还没有养成习惯之前，每天督促女儿洗手、洗脸很烦。而且孩子也烦，有时孩子还特不想洗。我便经常给孩子说，“我起床后的第一件事情就是洗脸、刷牙。。。。”经常说孩子就知道了她的第一件要干什么了。。。。。或者经常说说有关习惯养成的儿歌，都比每天强迫、提醒着孩子去做要好的多。
    2，肢体暗示
    对于孩子不想做的事情，可还必须做的事情，我还有一种方法就是肢体暗示。想让孩子做什么不直接说，而是表演。如果表演的再夸张一些，你提什么要求孩子都会欣然接受。
    3，情感暗示
    孩子就是孩子，犯错误是难免的，所以对于叛逆期的孩子犯的错误要宽容一些，不能因为一点小问题就抓住放，更不能就因此定义孩子。比如，“捣蛋鬼”“邋遢鬼。”“你就是这样慢”。。。。。。叛逆期的孩子正是需要家长好好引导的时候。
    暑假里有一次，女儿拿着爸爸的手机跑，结果没跑几步，一下子摔倒了。我在给你几个同事聊天，没有注意到，而老公给女儿要了几次都没有要回。听到哭声才急忙跑过去。我便把女儿说了一通，结果女儿很尴尬，哭的更厉害了。事后想想事情已经发生了，孩子从家长的神情中就能感受到对与错。孩子也只是想追上其他的小朋友，让其他的小朋友看《熊出没》动画片的。吃晚饭的时候，女儿竟然说，“妈妈，对不起。。。。”我也感觉自己的做法也有点过了，随你女儿道了歉。
    2、用形象化的语言沟通
    孩子放学回到家想玩玩积木，可我想让孩子吃点水果。我洗了葡萄和苹果，叫孩子好几次，都没有效果。我便来了个大转弯。“我是一颗小小葡萄，我要去哪里呢？我要去哪里？我想想，我想想，我想去一个暖和的地方。。。。。可那里有点黑，我有点怕，不过有了更多的同伴我就不怕了。。。。。。。”说着便把葡萄放到了嘴里，女儿听得美滋滋的，迫不及待的凑到我跟前，“我也要吃。。。。”然后我又对着葡萄说话。“你是谁？”“我是酸酸甜甜的葡萄”“我知道有个好玩的地方，你愿意去吗？”“愿意。。。。。”又加上了一些夸张的表情，一会一盘葡萄被我们两个吃的精光。女儿好像还意犹未尽。。。。。
    如果是第二方面孩子的叛逆行为，那就要从情绪管理入手。良好的情绪管理对孩子的发展至关重要。孩子由于词汇量的限制，很多负面的情绪根本就不会表达，也不会排解。比如难过、伤心、欲望得不到满足等，都可能会让孩子抓狂，出现一些叛逆的行为。所以要给孩子提供发泄的机会、引导孩子正确的发泄
    有几次，女儿在给几个大龄的孩子玩时，她总想让那些大姐姐听她的安排，可每次都不能如愿，女儿自然玩的不顺。回到家，就会对我发号司令，我当然会满足她一下。其实，孩子就想获取成就感，满足自己的心理需求。现在，我也会抽出一点时间来听孩子安排。比如，玩什么玩具，怎么玩，让我做什么一切听由孩子说了算。这样不仅能培养孩子主见，发泄心里的不快，还能开发孩子的智力，何乐而不为呢？
    孩子无论怎么做，都是有原因的，而要改变孩子的行为，就要追根求底。一切都会豁然开朗。