浙江湖州有没有叛逆孩子改变学校

    浙江一小学老施猥亵多名女生被刑拘;山东一小学教师猥亵至少3名，已被刑拘;而一小学生不交作业，暴打老师，家长拒绝支付医药费也在东莞上演···种种迹象表明，目前国内老师与家长的关系已经处于爆发的边缘，岌岌可危。
    事实上在这么多负面新闻曝光之前，我们的老师一直都保持着高高在上的姿态，与家长尽可能的保持距离，更不要说与家长形成任何同盟。
    对于老师来说，他们觉得过于深入的交往会造成冲突。做一个老师很难。因为家长经常性的干预老师正常的教学，有家长会因为孩子成绩不好而质疑老师能力;也有家长希望于老师能有更深入的关系，以便于为自己的孩子寻求特殊照顾;甚至有家长在孩子因为舞弊等原因犯错被老师教育时替孩子掩饰。家长一般眼里只看得到自己的孩子，没有意识到除了自己孩子外还有其他孩子需要接受老师的教育。种种这些因素让老师感觉压力过大，异常紧张，从而不希望与家长有更多的交流。还有部分老师对自己的定位存在问题，简单的把自己的工作定性为教授孩子课本知识，而不是与家长合作以便更好地了解教育孩子。
    在家长看来，孩子一直都在他的眼皮子底下接受自己的教育，自己在孩子眼里就是权威，担心自己的孩子被人抢走，嫉妒孩子与老师的关系。同时家长在涉及到自己孩子的问题上，目光都会变的狭隘，无法从老师的角度看问题，无形中增加了老师不合理的负担。家长将孩子送去学校，寄希望于学校、老师承担一部分培养孩子的责任，但这并不代表家长信任学校与老师。
    而孩子的教育不仅仅是家长一个人能完成的，孩子在道德、人格方面的健全发展关键并不在于传授孩子正确的价值观念，而是老师与家长的道德指导能力，这个指导力需要家长与老是双方合作才能发挥作用。
    但是在老师与家长不能相互理解的情况下如何建立同盟军关系?
    学校做为老师与家长中间方，可以发挥自己应有的作用，积极拉拢双方关系。多开展类似家长会形式的活动，即使在家长中可能存在让学校管理者头疼的对象，但是想要教育好学生，就必须敞开门将家长们积极引进学校，而不是将他们拒之门外。同时为老师提供不间断的支持与指导，帮助老师与家长进行沟通，避免教师动辄受到指责。
    作为老师，既然选择了这个光荣而辛苦的职业，就必须正确认识到自己岗位到底需要自己做什么。老师教给孩子的，除了课本知识，还有怎样做人，甚至学做人比学知识更重要。在处理学生问题时，尽可能的体谅家长的心情，要明白，家长都是忍受着内心的担心与孤独将孩子交付给自己。
    那么作为家长又该做什么呢?家长需要有意识的去改善与老师的关系，不是为了让老师给孩子开小灶，而是为了获知更多关于孩子的信息，更好的教育孩子。学会有效的与老师沟通，即使那个老师并不是我们所喜欢的。老师每天面对那么多学生、家长，他们所承受的压力并不小，家长需要学会去体谅他们，并帮助孩子去了解老师所承受的压力。当然这并不是让家长对老师忍耐，当孩子遭到不公平对待的时候，作家长的需要站出来替孩子维护公平。
    浙江湖州叛逆孩子改变学校认为孩子的教育并不是仅仅依靠家长或者老师单方面就能完成的，需要双方协作才能达到最佳效果，虽然现在舆论环境让我们家长与老师彼此不信任，甚至将对方放到了敌对位置，但不能因此荒废了孩子的教育问题，我们更需要建立家长与老师的同盟军关系。