浙江温州有没有问题孩子教育学校

    现在的孩子大多是独生子女，在家中都是 “小皇帝”、“小公主”，在日常的生活中，我们经常能够看到有些孩子的任性和自私。“这是我的，谁都别动!”家里来了小伙伴，也不懂得分享，自己的玩具不许别人动;买了好吃的，就他一个独自享用，谁也不许碰，若是违背了他的意愿，那可不得了，又哭又闹，大喊大叫。家长们努力工作，“一切为了孩子，为了孩子的一切”，最终却导致了孩子一切以“自我”为中心，从小就独断专行，唯我独尊，家长若不及时引导纠正，孩子会变得越来越自私，霸道又任性，最后别人都不愿与他相处，这是家长希望看到的吗?那么，我们应该怎么阻止孩子这样继续发展下去呢?
    一、切忌盲目溺爱。
    溺爱是自私的祸根。现在的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹，缺乏合作、分享、谦让、奉献集体生活的经验，很容易就会形成自私的自我主义。家长要降低孩子在家中的“特殊”身份地位，不要纵容孩子的任性哭闹，合理满足孩子的需求，让孩子知道自己在家庭中与其他成员是平等的，慢慢消除“以自我为中心”的意识。孩子的优越地位没有了，他就会渐渐意识到人与人之间是平等的，没人应该去宠着他，才会学着去感恩。
    二、建立规则，学会交往。
    在孩子自私的问题上，家长要建立相应的规则。如果孩子独占食物，家长就要把食物拿过来公平地分配。一开始孩子一定会难以接受，哭闹是一定会的，甚至还会赌气不再吃东西，但家长绝不能让步，让步就是妥协，就会让孩子以为只要闹就能够达到目的。在平时的日常生活中，家长要鼓励孩子多与人交往，同小朋友团结友爱、互相谦让。在外面吃饭时，要对服务员的周到服务表示感谢。同伴遇到困难时，尽可能地帮助他走出困境。家长可以鼓励孩子多参加类似夏令营等集体活动，孩子从中可以感受到互相尊重、帮助、谦让别人的乐趣，从而慢慢消除自私心理，培养良好的交往意识，就会体验到帮助、关心别人的快乐。
    三、让孩子吃点苦头。
    作为家长，在平时的生活中可以设立情境适当“惩罚”，让孩子明白自私的坏处。吃饭的时候，他最喜欢吃的菜离得很远，父母故意让其他人不许不夹给他，也可以问他：“平时你也不夹给我们!我们为什么要夹给你啊?”孩子因为自己的自私而受到挫折，让别人的自私也给他点“颜色”看看，让孩子体会一下被拒绝的滋味。这样孩子才能更加深刻理解自私的坏处，才会明白合作、分享，互助的重要性，也会慢慢改正自己。
    四、言传身教、以身作则。
    父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止直接影响着孩子的思想和行为。有的家长本身就自私自利，做事斤斤计较，爱贪小便宜，甚至还叮嘱孩子自己的东西不要给别人用。这些都在潜意识中助长了孩子自私的心理。作为家长，首先要注意自身的生活细节，以身作则、言传身教，做一个善于分享和合作的榜样，孩子每一天耳濡目染，通过榜样的力量让孩子潜移默化的受到影响。
    五、善于引导
    对孩子平时表现出的自私行为，家长要善于引导。孩子有一点好的转变时，父母要及时赞扬鼓励，这样才会慢慢改变孩子的自私行为，懂得合作分享。引导孩子正确理智地与人交往，学会恰当的商议、沟通及分享的方法。
    浙江温州问题孩子教育学校认为孩子在一天天长大，面对孩子出现的一系列心理问题，家长必须重视起来，善于发现，及时引导，并找到合理有效的方法，高度重视孩子自私的坏毛病，多方位给孩子创造一个良好的氛围，以此来感染和影响其消除自私心理，督促孩子养成良好健康的心理素质。