浙江宁波有没有问题少年全封闭学校

    浙江宁波问题少年全封闭学校认为许多父母利用孩子爱看电视的心理，把电视当成保姆，当孩子 “纠缠”自己的时候，就打发孩子去看电视。还有的父母规定，孩子做完作业后就能看电视，而不管看的是什么样内容的电视。
    父母总是说:“平时我们既要上班，又要做家务，很难找出大块时间教育自己的孩子。”于是，上了一天班的爸爸妈妈们一回来，就要忙着做饭，整理房间，洗洗刷刷，忙得不可开交。因此，当孩子要求父母赔自己玩时，父母多半会打开电视机，哄孩子坐下来看电视。如此习惯之后，孩子一回到家，自然地就自己把电视机打开，整个晚上几乎都是在电视机前度过。的确，在社会竞争日益激烈的今天，有许多父母忙于自己的工作和生意而无暇照顾子女，对教育孩子是心有余而力不足。有钱的人家雇请保姆管孩子，没有这种经济承受能力的一些人干脆把电视当保姆。电视机一开，孩子安安静静地坐着看电视，父母图省事，孩子很开心，似乎是两全其美。在不少城市，低年级的孩子“脖子上系着门钥匙”电视机是他们的世界之窗，电视机是他们的代理父母。在一些孩子身上，电视的影响超过了父母和学校两者的作用。
    如果不是有节制地、有选择性地让孩子看适宜的电视节目，把看电视当成纯粹的一种玩，久而久之，就会贪恋电视。而且这种贪恋电视的玩同样对孩子会产生很多危害。如:长期把眼睛盯在电视机上，容易造成眼部肌肉的疲劳，造成视力下降、近视。过早看电视的孩子还容易形成弱视、色弱。长期看电视对孩子的身心发育都很不好。
    因此，父母对孩子贪看电视的问题要注意以下几点。
    (1)电视节目五花八门、良莠并存。
    父母如果不加选择地把孩子推到电视机前面，就不能保证孩子接受积极的对其发展有价值的信息和榜样示范。所以，教育专家们指出，即使孩子做完作业后看的电视节目，父母也不能不加任何限制，包括时间和内容的限制。
    (2)孩子的接受和模仿能力很强，但辨别是非的能力却很差。
    父母在孩子看完电视后，最好抽时间同孩子聊聊，看看孩子头脑中都接受了一些什么样的东西，对电视中各种角色的人物有些什么样的看法，以把握孩子的思想动态。一旦发觉有什么不对的苗头，立即进行纠正。不能让错误思想在孩子的头脑中扎根。只有这样，电视才会成为父母教育孩子的好帮手，成为孩子成长的良师益友。
    (3)父母应充分认识看电视对孩子的社会功能影响。
    第一，一些电视节目容易使孩子成人化，过早涉足成人世界。
    第二，影响社交能力。孩子过早看电视，容易使孩子沉醉于电视世界，缩小交往范围，减少交往时间，从而影响社交能力的发展。
    第三，影响实践能力。孩子被电视机缠住了，势必减少户外活动和人际交往。
    第四，情感交流的影响。有的较小的孩子过多地看电视，还容易导致孩子孤僻症，患儿对周围的一切事物都不感兴趣.有时还会表情异常、言语障碍、感知障碍等。
    第五，语言表达的影响。小孩过多地看电视，影响孩子与别人交往的机会和时间，形成交往障碍，影响语言发展和口头表达能力。
    第六，电视机需要的是被动的注意，看得多了，注意力不能发展起来，学习时注意力不能持久集中，做事容易感到疲倦。