山东聊城全封闭式叛逆孩子改造学校

　　山东聊城全封闭式叛逆孩子改造学校

　　在普通人的眼中,聊城全封闭式叛逆孩子改造学校是一所充满神秘感的学校。这里的学生竟然都是与社会格格不入、极其叛逆的孩子。他们的教育无非就是黑板白字、明白白的规矩。如果触犯了纪律,你不仅要背重口号、写忏悔书,更要在体育馆的跑步机上奋斗几小时、做数百个仰卧起坐、仰面憋气长达几分钟。
　　1.教育的最后一道防线
　　对于老师来说,这里是为那些不受约束、行为偏离正常途径的孩子打造的最后一道防线。因为这些孩子和普通孩子最大的区别就是他们交不到朋友,他们不会结伴出席聚会,更不会玩手机、玩游戏、看电视剧。孩子们只待在房间里,偶尔大声与辅导老师互动。因为对于他们来说,这样的生活就已经充实,正是一种改变。
　　2.不同的孩子需要不同的教育方式
　　学校不应强行将一些不同的孩子群体拘禁在一起,他们在一个环境下不能获得自己需要的资源。改变要从人群本身出发。建立基于心理学、社会学、教育学等多学科的以人为本的教育机制,才能使得那些不一样不同的孩子们和不同孩子都能在教育环境中找到自己的归属感。
　　3.政府教育监管的责任
　　聊城全封闭式叛逆孩子改造学校存在已久,随着新冠疫情的影响,全国范围内的政府对学校教育环境的监管也越来越严。如此“彻底封闭型”、“绝对零容忍”的改造方式,还能保证孩子的心理健康吗?政府教育监管部门的责任,是要对教育机构更加严谨的监管和管理,而不是将手放开。
　　4.父母的责任
　　家庭教育是孩子教育不可或缺的一部分,而孩子从小沟通良好、自律,是家长在平时生活中的点滴积累。大力发挥家庭教育作用,才能让孩子在成长的道路上少走弯路,早日成为有用之才。提高家长教育意识和责任心应是孩子成长道路上相关部门、学校等多方共同努力的方向。
　　5.教育的改造方向
　　教育改革应该是一个漫长的过程,甚至需要一代人的时间才能切实推广、探索、。从古至今,教育加于人文关怀和人性种植是可持续发展的关键,这应该是一切教育改革的方向所在。
　　6.关于教育的启示
　　“启蒙运动”直至现在仍然是教育发展史上一个风起云涌的时期。回过头来,要思考一下我们当下的教育体制,我们的学生们在学习中是否一直可以受到启迪、受到启示?学生们是否真正获得了完整的成长体验?当大家意识到自己的依赖时,内在的浮躁与紧张慢慢袭来,这是对于自身与对他人都不负责任的表现,也是对于未来的不负责任的表现。
　　教育是一座桥梁,它所负载着的,是人类之间因互动而增加、因互助而共享的性成果。如果过于注重约束和的管教,我们的孩子就会因此失去尊重、失去想象力,失去幸福感。因此,教育机构、家长以及政府教育监管部门,必须在相互尊重、相互理解的基础上,提倡以人为本的教育理念,启发我们的孩子获得更多、更好的学习体验,帮助他们成为真正有用之才,为人类的发展与进步做出积极的贡献。