湖南永州问题少年管教学校 叛逆孩子管教学校

    我们也知道游戏是对孩子进行教育的重要形式。而且呢，我们很多时候就是去通过游戏我们可以培养孩子想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性，以及同伴关系和处理问题的能力，所以说游戏可以促进孩子和谐全面发展。不过对于通过游戏来学习，很多家长还没有充分意识到，对待孩子游戏，家长还存在一些误区。

    误区一：不让孩子参与
    几个孩子刚才还一块儿玩得好好的，可一会儿就吵闹，甚至打斗起来。家长们都很担心，认为孩子在一起玩耍，应当友好相处，不能争吵打斗。有的家长为避免自己的孩子与其他孩子发生冲突，经常把孩子关在家里，不让他同其他孩子交往。
    误区二：干涉孩子游戏
    孩子们在游戏中，因为规则发生争执，有些家长看到孩子好像在争吵打斗，不问原因就生气地跑上前去加以责备：“别吵了，打什么，你们为什么不能好好玩呢？”
    误区三：强行替孩子出头
    有的家长看到孩子因为游戏发生争吵打斗后，不问靑红皂白就帮助自己的孩子指责对方孩子，结果双方家长恶语相讥，甚至大打出手，反而把矛盾激化了。也有少数家长与之相反，看到孩子发生争吵打斗，不问原因，就出面代替孩子向对方道歉，以此来制止争吵打斗。

    家长的这些误解都是对游戏的一大重要功能缺乏理解。孩子们正是在游戏的相互交往中逐渐懂得了什么是正确的，什么是错误的。在游戏中学会与同伴交往，学会处理彼此之间的矛盾才能真正体会到自己是集体中的一员，学会站在他人立场上看自己，意识到自己和他人的关系，逐渐学会服从人们之间关系的准则，而克服以自我为中心，实现了由“自然人”向“社会人”转变的过程，学会做一个适应社会需要的人。