但我们不气馁,经常表扬他独立的见解,经常赞扬他读书能有自已心得,经常赞扬他心算能力强,经常赞扬他守规守纪,经常赞扬他敢与人交谈,经常赞扬他敢提问题,当然我们不是乱赞扬,如小学一年级老师讲白菜萝卜是蔬菜时,他举手发问“豆腐是什么菜?”就是读高三,有时他在班上提的问题让人啼笑皆非。读书之外。鼓励他为舅母家插田、扯秧,鼓励他爬山。
我虽然是学校老师,但班上排座位要抓阄,他宁愿排在最后一座,矮个子伸长脖子看黑板,也不许我们去说情,他还说别的同学也希望坐前排。
最让我们不安的是高考前的五月份,他受同桌感染,肝功能出现异常,考分很低,我们仍鼓励他向运动健将一样,只要能盯住前面的学生就会成功,就是这样的鼓励教育,孩子身心健康成长。