江西南昌问题小孩特训学校 问青少年强制教育学校

　　江西南昌问题小孩特训学校 问青少年强制教育学校，有不少孩子有厌学心情，乃至有的优等生也不破例。求知是孩子认识国际的基本途径，而寻求高兴又是孩子的天分。若孩子因求知而被掠夺高兴，在苦的状态下学习，就会发生厌学心情。

　　一般厌学的孩子大多都是学习成果比较差的孩子，这给爸爸妈妈的心思带来许多的烦躁和不安。他们急迫地想使用一切办法来改动孩子厌学的现状，改动孩子成果落后的不良情况。但家长们往往缺少杰出的教育方法，有许多家长对待成果差的孩子往往是严厉的批判和体罚，这表面上是爱孩子，实际上是在毁灭孩子的上进心，在冲击孩子。
　　要改动孩子的厌学心情，首先要澄清发生厌学心情的原因，然后才能对症下药，让孩子高兴学习。孩子发生厌学心情的原因主要有：

　　(1)爸爸妈妈的希望值过高。希望过高，会使孩子心思压力大大添加，不自觉地把学习与痛苦体会联系起来。

　　(2)爸爸妈妈陪读，使孩子缺少学习自觉性。这会使孩子难以领会学习的进程，难以独立地处理遇到的新问题，体会不到独立处理问题后的成功的高兴。
　　(3)家长对孩子学习的意图定向有误差，将学习常识的意图定在将来而不是今日。比方家长常对孩子说：“你不好好学习，将来就找不到作业。”这样，孩子就体会不到获取常识自身的高兴，而只重视他人对自己的点评。对常识自身不感兴趣，天然将学习看作是苦差。
　　(4)孩子不会学习。这类孩子往往学习时不会集注意力，不能把新旧常识联系起来进行学习;不能挑选重要内容而抛开不重要的内容;无法将学到的常识正确、合理地表达出来。这样，面对日益深重的课业内容，天然发生厌学心情。