福建宁德励志特训学校 叛逆孩子管教学校 ,走出“智育”与“德育”互为因果的误区,明确德育与智育不是一个层面的概念。掌握文化知识,有利于提高人的道德修养。但智商不等于情商,学历高低与道德水平高低在存在因果关系。生活中高学历的罪犯也很多,法国大文豪雨果就说过“世界上高智商的人有两个地方最多,一个是大学,一个是监狱!”。两千多年前,孔夫子就有“礼失而求诸野”的感叹。
寄希望于知识水平越高道德水平也越高,最终的结果大多是失望的。智育代替不了德育,美育也代替不了德育。我们提倡将德育融入各种知识学习之中,但这种融入,绝不是德育的自我消失,恰恰相反,是让德育在各种知识学习中起引领作用,起激励作用。古人常讲,要“先器识,后文艺”,用现代汉语讲,就是先道德后文章。
我们承认智育对德育有促进作用,但绝不能无限夸大这种促进作用。德育与智育,不是一个层面的概念,在学校的教育体系中,德育永远处于龙头老大的地位。这个龙头老大的地位一旦动摇,我们的教育就会出问题。