江西宜春叛逆孩子成长学校 叛逆小孩特殊教育学校

　　江西宜春叛逆孩子成长学校 叛逆小孩特殊教育学校，传统家庭教育观点总是认为孩子的教育是需要的责任，与家庭教育关系不大，事实上在心理咨询专家看来，孩子的教育在很大程度上取决于家庭教育，尤其是家庭教育对孩子的心理健康影响最为密切。在现实的家庭教育过程中，家长往往重视的是孩子的身体状况和学习成绩，而对孩子的心理健康状况视而不见，由此也导致孩子出现了不同程度的恐惧、逆反、封闭、敌意等心理问题，从短期来看，不会对个体的心理产生太大的影响，但从长远来看，若这些心理问题得不到有效地解决，不仅对其学习成绩产生直接的影响，还会影响到其健康成长，因此，从儿童心理发展的角度来看，在日常家庭教育中父母需要对孩子养成的三种态度：

　　首先，需要对孩子学会尊重。
　　在传统观念中，我们只是单方面强调孩子对父母的尊重，而从未听说过父母对孩子的尊重，也可能与“三纲五常”等传统观念有关，可喜的是现在越来越多的父母已经意识孩子并非父母的私人物品，而是具有独立人格和意识的个体，如经常可以听到父母对孩子说“谢谢儿子!”这就是一种进步，能把孩子放在与自己平等的地位，凡是孩子有能力独自完成的事情要让他独自去完成，凡是涉及到孩子利益的事情要多与孩子商量，征求孩子的意见，而不能简单地以专制的封建家长的手段来解决问题，尤其不能用个人的意志来代替孩子的想法，只有在这种相对宽松、和谐的家庭氛围中成长起来的孩子才能拥有更为健康的心理。
　　其次，要以平和的心态来对待孩子成长过程中的得与失。

　　在现实生活中，有些家长总是将孩子视为个人的私人物品，总是在不知不觉中将自己的孩子与别人的孩子进行无形的比较，甚至是将孩子视为达成个人愿望的工具，对孩子提出过多不切实际的要求，从而导致孩子过早地失去了童真和快乐。现代心理学研究已经表明：一个人能够取得多大程度的成功与先天的智力因素关系并不大，更多的还是与后天的主观努力程度有关，因此，在儿童成长的早期，更多的需要关注孩子的非智力因素的发展，而不能片面地强调早期的智力开发，更不能经常给孩子“笨蛋”“你真没用”等方面的言语暗示。

　　再次，在对孩子的教育过程中要以赏识教育为主，尤其要注意保护孩子的自尊心。
　　在孩子的成长过程中，时时都需要父母的赏识与肯定，能够得到父母长期肯定和赏识的孩子会更具有自信，更愿意尝试新生的事物，也更具有创造性，所以在对孩子的教育过程中要经常肯定孩子的进步，尤其当孩子出现困惑或犯错时，更需要把自己摆在与孩子平等的位置上，从理解、关爱的角度动之以情、晓之以理，帮助其成长。