湖北黄冈全封闭正规戒网瘾学校好不好?
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学生学习动机缺少或不明确
在心思学中,动机是指引起和维持个体的活动,并使活动朝向某一方针的内部心思进程或内部动力。中学生动机缺少或不明确的现象极为严峻。其原因有:一、社会不良要素的影响。“学好数理化,走遍全天下”,社会不良风气也走进了学校,影响了学生的学习动机。二、家庭要素的影响。一些学生遭到家长及社会上“脑体倒挂”现象的影响,误以为常识不重要,花钱读书不合算,以为常识够用,不如早点参加工作或经商挣钱好。三、学生自身对为什么学习不明确。学习是为了敷衍家长或许仅仅有书读就可以,而没有自己的志向和志向。
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学生学习情感淡漠,缺少爱好
形成学生学习情感淡漠的原因是多方面的。首要,学生课业负担过重,学生学习时刻长,导致学生爱好下降。其次,教师教法陈腐、师生情感不良。中小学生学科情感的发作,学生学习往往源于他们对学科教师的情感。一个教师德高望重,从天然威信到学问水平、治学心情、教育教育才能等各个方面,赢得了学生的敬爱,他们必定对这位教师所教的学科抱有稠密的爱好。相反,师生情感不良,学生对教师没有好感,他们就会不喜爱这位教师,由此发作情感搬迁,孩子们很可能就不喜爱这位教师所教授的学科了,学生长期不喜爱某一学科的学习,很难说不发作厌学心情。
学生意志薄弱,耐挫力差
许多学生尽管片面上有学习的希望,但学习毕竟是一项艰苦的工作,需要一定的时刻及意志,中小学生简直都是独生子女,是爸爸妈妈的宠儿,生活中的任何困难简直都是爸爸妈妈协助处理,因而很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困难便打退堂鼓,惧怕去学、去动脑,长期下去,便发作厌学心情。
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