湖北潜江有没有问题青少年特训学校

　　孩子到了叛逆期，该如何教育与理解呢？
　　1、孩子的叛逆期有两个，第一次叛逆在3岁左右，那时候孩子主要是实现自我意志和要求活动自主，反抗父母。要实现自我意志，实现自我价值感，希望父母和其他人接受:他长大了。他很能干。
　　这个时期的孩子喜欢参与大人的活动，以为别人能做的事他也能做，而且大方地付诸实施。自以为能干的或自己要做的事被别人做了，常常要退回原状，自己再重新来做。常常反对父母，按照自己的意愿做，喜欢听表扬的话。
　　父母要因势利导、谆谆善诱进行教育:
　　（1）父母要正确认识到第一逆反期是孩子心理发展的正常现象，应该积极理智面对，切不可责备、批评孩子，会让他以后什么都不敢尝试。
　　（2）父母对孩子出现超出自己实际水平的“长大感”认知不足，应对不力才引起孩子的反抗。要适当认可孩子，让他们感觉到父母已经知道他们长大了，但是还有“些事是自己做不了的”。
　　（3）要循循善诱地帮助孩子创造条件，满足孩子心理成长的需要。比如，通过角色扮演游戏，让他们练习社会交往技能，为日后更好地融入社会做准备；训练孩子穿衣服、吃饭、做家务的能力，让他们感觉自己“长大了”、“很能干”的实现需要，也是自我价值感的培养。

　　（3）正确选择、积极引导，帮助孩子度过这个人生中重要的时期。

　　2、第二个逆反期是在少年儿童11-16岁的青春期。反抗心理是这个时期孩子普遍存在的心理，表现为反抗一切强加给自己的意志，反抗父母的控制。
　　这个时期的少年有强烈的独立自主的心理，父母缺乏认知，总把他们置于小孩子的地位，给予保护、只配和控制，经常被教育。
　　他们在行为上强烈反抗，态度强硬，难以控制，事后又后悔，内心压力大，充满痛苦，无人理解。
　　这个时期帮助孩子顺利度过逆反期具有重要性: （1）父母要认识到:孩子要求人格独立，社会地位平等，精神和行为自由，这些心理发展的特点。
　　（2）要用正确的方式与孩子沟通，把孩子看成朋友，平等、和谐。
　　（3）生理发育让他们有一种成人感，这是自我意识的成长，但是心理并未成熟，还是少年儿童。
　　（4）父母必须正视孩子独立自主的需求。孩子是积极向上的，不能被动塑造，尊重他们的人格、地位。
　　湖北潜江问题青少年特训学校认为成长是双向的，理解孩子，帮助他们成长，父母自己也成长了，这是教学相长。正视、重视孩子们的需求，尽力帮助孩子也是父母的责任。