独生子女的增多,中国传统式的家长望子成龙的观念和心态显示出强烈的集聚效应:望子成龙,望女成风。
于是,家长对子女期望过高成为家庭教育的最大特点。最主要突出表现就是:孩子虽然已尽最大努力,成绩不俗,但父母仍不满意,非名列前茅才心花怒放;假期、周日,甚至平时的晚上,为孩子请家庭教师,补习提高,孩子惟一的朋友就是课本;逼着孩子练就一种独特而精良的技艺,不管其有无音乐、绘画的天赋,学书、作文的兴趣,统统赶进各种儿童智力开发班。精力和金钱的投资,家长则倾其所有,在所不惜。由此我们经常发现在业余艺校,家长听课比孩子更认真,为的是回家还得兼任辅导老师;孩子的琴声同家长恼怒的呵斥声和孩子委曲的哭泣声,组成嘈杂刺耳的交响乐,飞入周围邻居家。这一切使原本有益的知识学习、艺术训练、课外活动都进入了误区。
1.不要片面追求高分。在正常情况下,不要为孩子请家庭教师,鼓励他们依靠自己的努力和老师、同学的帮助,提高成绩。
2.目标要有适切度。孩子确有音乐天赋,不妨加以特殊培养。反之,则为提高艺术修养,丰富课余生活而学也未尚不可,未必一定要成为音乐家。
当然,措施还可能有许多,只要顺其自然,努力奋进,孩子会有出息的,揠苗助长,效果就会适得其反。
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