四川广元叛逆孩子管理学校 孩子不听话正规教育机构

　　四川广元叛逆孩子管理学校 孩子不听话正规教育机构 青少年网络成瘾的背后原因及分析
　　青少年网瘾发作的原因有：
　　1．心理原因：
　　（1）孤单。现在的中小学生大部分是独生子女。学校教育因为重智轻德，重分数轻才能，使孩子们感到学习严重，压力大；在家中，独生子女没有兄弟姐妹，他们感到孤单，从心理上说最巴望与同龄同伴的沟通，以缓解心中的压力，宣泄自己的烦恼、孤单、苦楚。在网上孩子们还能依照自己的需求，喜爱、神往扮演一个满意的角色，现实生活中的缺憾和缺少，能够经过网上制造出的虚拟来弥补。

　　（2）躲避的手法。人的终身总有波澜起伏，不免有不如意的工作。假如经历曲折时，青少年争强好胜之心重，想得到别人认同的愿望强烈。那么，他可能挑选不与别人沟通，包含朋友，师生或家人，而转向一个全新的环境——网络，人的实在身份的是隐藏着的，他们不必避忌什么，各抒己见。也就是说网络成了他的倾述与宣泄的手法，也是他寻求“了解”与帮助的方针。

　　（3）猎奇心的趋使。青少年求知欲和猎奇心强，他们对新鲜事物的认同才能和接受才能都很强。而现在人们许多最新的观念、最近发作的事、最内部的音讯有很多是经过网络传达，先占据年青人的心灵，再向社会遍及。所以有些年轻人出于猎奇，想把握最新的动态，想做先知之人。就在猎奇和虚荣心的两层驱动下，开端触摸网络。假如没有正确的引导，就会使其发作网络依靠。

　　（4）青少年的心理特色。青少年在心理上的特色是重要的原因。他们在生理的日渐成熟，使之以为其在心理上也是“大人”了，自己应该有判别对错是非的才能，对网络也是这样，他们对自己未来的设计是含糊的，但对现在的高兴的寻求是明晰的。教师每天劝说教育、家长的哭泣在某些自以为大人的青少年眼里很幼稚，觉得韶光并非易逝。也有的虽认识到沉迷于网络不是功德，影响学习及未来的开展，但其以为荒废学业已久，已无力拯救，故挑选持续躲避。
　　2．社会原因：
　　（1）教育监管力度的缺少。一方面，现在中小学均有信息技术课的开设，并且近几年跟着新课程变革的进行，教材内容、理念上均有可喜的更新。重视了学生的开展与特色。但在详细施行中出现了一些问题，影响学生对信息技术的学习把握。一是学校师资力量的原因，教师水平参差不齐，忽视对学生信息素质的培育，学生领会不到信息技术的效果，乃至以为信息技术中最有意思的是上网，上网就能看到新鲜的东西。有的学校为了不让学生有网瘾，爽性在“源头”切断，不让其上网，这样所带来的结果就是更大的猎奇心与抵挡。二是信息技术查核机制存在坏处，有的当地实施高中信息技术课的会考，会考的考查规模不灵敏，初中高中教材内容梯度性不强，重复性内容太多，学生学习兴趣缺失，导致教师上课苦：逼着学生学习，学生苦：学习很多无兴趣的东西。
　　（2）商家的竞赛。“不健康的网络游戏是电子鸦片，毒害了咱们上千万青少年。《传奇》是一款典型的不健康网络游戏，陈天桥的隆重公司曾宣称“网游从《传奇》开端”。我觉得这句话还有一半没说完，那就是“千万个我国青少年蜕化从《传奇》开端，千万对我国爸爸妈妈的苦楚从《传奇》开端，千万个我国家庭不和谐的悲惨剧从《传奇》开端！”
　　3．家庭原因：

　　（1）家长教育方法不妥。比方家长对孩子的希望过于单一，学习成绩的好坏成为孩子成就感的专一来历，一旦学习失败，孩子们会发作很强的挫折感。可是在网上，他们很简单体会成功：闯过任何一关，都能够得到“报答”，这种成就感是他们在现实生活中很难体会到的。

　　（2）家长给孩子定的方针不妥。在孩子的成长过程中，爸爸妈妈包揽的工作太多，上好学校，找个了班级，找个好班主任等等，这种情况下，孩子天然发作一种主意，学习是给爸爸妈妈学，有爸爸妈妈在，什么工作不必愁，包含未来的工作，只需肯花钱，肯套近乎，就能够“搞定”，然后缺少学习的内在动力后，这些孩子沉迷网络底子原因是没有形成正确的学习观。
　　（3）家庭关系不和谐的要素。跟着离婚率、犯罪率升高等社会问题的增多，社会上的“问题家庭”也在增多，这些孩子通常在家里得不到温暖。可是在网络上，他们提出的任何一点儿小小的恳求都会得到不少人的帮助。现实生活和虚拟社会在人文关心方面的反差，很简单让“问题家庭”的孩子“躲”进网络。
　　4．网络自身的吸引力：
　　（1）网络谈天。给处于生理和心理发育期的青少年与人对等沟通的时机。满意其心理上需求。
　　（2）网络游戏。游戏自身的诱惑是难以抵抗的。网络游戏这个虚拟场，满意了孩子们的梦想，比方“功成名就”、“硕果累累”。

　　（3）网络小说。咱们不排除有一些真的写得好，内容新，能够做打破历史空间的限制，突破品德、品德、现实的捆绑，吸引我们的眼球。并且网络小说简单更新，先抛出一块砖，几天后再续里一块玉，这须要读者不断的跟着看，经常想念。

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