山东德州叛逆青少年行为矫正教育学校 问题小孩管理学校

　　山东德州叛逆青少年行为矫正教育学校 问题小孩管理学校 父母关注要关注孩子的想法

　　父母关注要关注孩子的想法，孩子的小脑瓜里到底在想些什么呢？为什么这么想呢？这是孩子关注的问题，更是父母关注的问题。千万不要小看这些似乎很幼稚的思考，有些问题父母甚至都无法回答。因为这些问题直追本源，是纯粹而未被影响过的。这些思考，这些想象，是孩子求知的动力、成长的方向。

　　水有源头，事有缘由，万物都有起点，万事都有起因。追问原因正是孩子思想产生的原动力，是孩子进行思考与获得理性知识的途径。追问“为什么”，可以促使孩子不断地去思考，进而探求原因背后的原因，这是促进孩子思维的一个很好的办法。人类的幸福有一半以上来自想象的憧憬，人没有想象估计也不会得到幸福。贝鲁泰斯曾经说过：”想象是人生的肉，若没有想象，人生只不过是一堆骸骨。"凡是年幼时充分发展了想象力的人，当他遭遇不幸时，也有能力体验幸福；当他陷入贫困时，也有能力感受快乐；可以说，世界上最不幸的人是不善于想象的人。而孩子的想象力，往往被父母用“幼稚”“可笑””荒唐”等词语压制了，忽略了，扭曲了。父母根本不了解孩子的脑瓜到底在想些什么。要想了解孩子在想什么，首先父母要转变观念，转变自己的思维方式。

　　想象力既然如此重要，那么，我们应该如何培养孩子的想象力呢？父母不要指望，依靠抽象的说教培养孩子的想象力。这项工作，只有在具体的活动中才可以有效进行；并且，越是对于幼小的孩子，这一点就越发明显。父母在孩子的生命中，充当的角色不是去扼杀孩子的想象力，而是给他们自由想象的空间。那么，父母应该怎样呵护孩子的想象力，并培养孩子善于想象的习惯呢？

　　首先，要扩大孩子的知识经验，增加表象储备。创造需要原材料，没有相应的表象储备，有关的新形象是创造不出来的。因此，作为父母应让孩子从小尽可能地接触自然、接触社会、接触人世间的万事万物，以使孩子对尽可能多的事物产生基本的认识。在未来的想象活动中，使孩子拥有更多的事物形象来参与思维过程。

　　此外，还要讲一些孩子喜闻乐见的故事。孩子在听故事时，想象力特别活跃，他们头脑中不断出现故事中的人物、情景，想象着以后的情节。故事讲完了，有时孩子对结果感到满意，但有时他们不喜欢这样的结局。于是，他们想象着新的结果，在这一过程中孩子的想象力得到了发展。

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