陕西安康叛逆孩子管理学校 孩子不听话正规教育机构,进入初中,孩子严重也明显,持久时间.长的叛逆来了。这个阶段的孩子身体开始长高,长壮,从外形看,逐渐变得像成年人,但他们的心理发育滞后于生理发育,所以他们在行事时往往冲动、主观、自我,很难从长远角度进行理性思考。如果这个时候孩子交的朋友质量特别差,并且这个孩子自身能量较小,又缺乏主见,价值系统不,那么他就很容易被身边的有能量的坏朋友教坏。
老师们总是爱说“一个有问题的学生背后一定有一对有问题的父母”。承认,绝大多数问题孩子的背后确实有一个问题家庭,但也不能一概而论。不论是我的生活阅历,还是工作经历,抑或是我从书里看到的案例,都存在“父母有问题孩子没问题,或者父母没问题孩子有问题”的情况。有些孩子天生就具有自我教育的能力,有些孩子就是很容易被外界左右。对于前者,身为父母只有羡慕;对于后者,身为父母除了顺其自然自求多福还能做什么?
接受并理解孩子的叛逆行为。不论孩子处在哪一个阶段的叛逆,父母都不要大惊小怪不可理喻,而是抱着接纳的态度,理解孩子的心理需求,但对其行为需要约束。接纳理解不等于放任不管。对幼儿,说脏话肯定要明确告诉他,你不接受这种行为,必须改正!对小学生,跟人家打架,泡网吧,学抽烟,家长也要及时干预,坚决说“不”!对中学生表现出来的各种不良行为,家长也要表明自己的反对态度,并监督其整改,但手段不可像对待小学生那样强硬,而是温和而坚定地执行。