郴州全封闭叛逆孩子特训教育学校石军事化管理吗

　　孩子进入青春期后,思想很敏感,各方面都在发生变化.家人在教育孩子的同时应注意孩子的心理变化,结合孩子的实际情况采取相应的教育方法.郴州全封闭叛逆孩子特训教育学校解决纠正案例

　　孩子名字：蒋进（化名），性别：男，年龄：16，籍贯：湖南省永州市冷水滩区，学籍：高一在读

　　原生家庭情况

　　父母关系还算好，母亲在门店搞饭菜，父亲工作不稳定常换来换去，有一个小他七岁的妹妹，父亲对他严厉而要求高，与父亲吵架多；与母亲亲近，感受到母亲对他的好，但母亲啰嗦他也烦，也会与母亲吵架。吵完架都是母亲先道歉。童年过得还算开心，快乐，小学也没什么约束，可以去做自己想做的事。

　　孩子行为表现

　　叛逆暴躁，吵架离家出走，花钱大手大脚，厌学逃课，手机上瘾

　　家长期望

　　希望孩子在郴州全封闭孩子学校言行端正，戒除网瘾规律作息，不要动不动就离家出走，尊敬长辈礼貌待人，能管控好自己的情绪。

　　对应辅导方案

　　在郴州叛逆孩子教育学校关于亲情关系，通过沙盘治疗、家谱图等方式了解原生家庭关系模式，帮助孩子理解父母为何成为了他们所呈现的样子，理解父母局限的来源，化解孩子对家长的负面情绪与认知。教授表里一致性沟通的方法学会更有效沟通的本领，去主动创造和把握改善亲子沟通体验的机会。 关于消解心中的戾气与减少冲动性行为:给与情绪调控方面的心理辅导与训练(特别利用他产生负面情绪或是发生相应问题行为时，进行及时的干预辅导）。 关于厌学:在郴州叛逆孩子特训学校了解其厌学的原因之后做针对性的辅导，具体包括读书的意义与功用，激发孩子不管有无兴趣都要为自己将来的生存发展而读书的内在动力；如何在不感兴趣的事情上创造让自己有积极体验，进而能用心投入、坚持下去的策略和方法；提前认知和感受当前与未来的社会生存现实，不同行业的行业共性，企业工作现实(工作环境，工作模式，工作时长与强度，待遇，福利，用人要求等)，激发其对未来的提前准备与规划的那份紧迫感与压力感。 关于网瘾，针对性的辅导有:网瘾背后的心理需求分析，成瘾行为的后果、危害认知，替代性满足成瘾行为所对应的心理需求的新生活方式以及兴趣的拓展。 关于品质塑造:助其认知人性的各种美好品质(人性之美)以及相应的言行表现；美德典范人物故事分享；助其明确在当前的环境，事项中可以去塑造的品质内容；示范和鼓励其去做塑造相应品质的行动与言语表达习惯；对其所尝试呈现的品质言行表现给与肯定。 关于个人规划:通过运用天赋才干理论和探查方法用访谈+测量表(优势理论、霍兰德职业兴趣理论和加德纳八大智能理论与测评方法)的方式了解其内在动力系统(兴趣、需求、价值观）、能力(先天)及性格特点来综合分析其可能的职业方向与角色。