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　　广东阳江叛逆小孩全封闭专门管教学校 正规特训学校 孩子是怎样产生的厌学情绪
　　下列心理活动往往会给这些孩子带来更多的心理问题，使学习困难成为一个恶性循环，不易纠正。
　　(1)逃避责任

　　这些孩子把简单的失败原因放在外面，却不能客观地分析学习成绩差的主客观原因，检查自己并向他们学习。经常把考试成绩不佳归咎于老师解释不清楚，试卷打印不清楚，以及老师对试卷的打分不公平。事实上，孩子的内心很清楚失败的原因，但是孩子不敢正视自己的缺点，也不敢用这种方式来掩盖自己的责任。

　　(2)精神胜利法
　　厌倦学习的孩子，当感到沮丧时，不去分析原因，而是逃避现实，试图改变对自己的看法。往往容易沉溺于过去成功的记忆中。这些孩子的行为、心理特征和思维活动都不适合他们的年龄。这种自慰心理表明这些孩子对学习的厌恶情绪。
　　(3)合理化
　　这些孩子倾向于把自己学习失败合理化。当这些孩子没有达到规定的标准时，会否定或批评不合理的标准，试图找到一些看似合理的借口，为当前的失败找理由。这样的自慰心理可以帮助孩子减少自我形象和挫折之间的对比，避免激烈的内心冲突
　　(4)自我保护

　　在学习中受挫后，这些孩子以许多受挫的同伴为例，表明他们和其他人一样，并不是最差的，以摆脱由挫折造成的心理压力。事实上，这是一种错误的社会比较方式，是为了摆脱责任和心理压力

　　(5)自我降解

　　一些厌倦了学习的孩子在学业上遇到了挫折。自觉低人一等，极端自卑，感到自己在各个方面都不如别人。不能从科学地分析中坚信自己的学习能力，而自我怀疑，自我否定，认为自己的智力发育落后，自我怀疑和自我否定。现在的失败是因为一个人的能力不如别人，失败也是很自然的事情。这种情况是不能靠自己的努力来改变的

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