广东东莞叛逆孩子军事化管理学校 全封闭式特训学校

　　第一：要端正办学思想，真正落实素质教育学校，必须遵循党的教育方针，深化教育意识，端正办学思想，切实把素质教育付诸实践。根据教学计划和培养目标开设课程；上级教育主管部门和学校不能用考试成绩为学校和教师的唯一标准；把提高放在第一位学生的素质教育，是初中学生思想政治工作的无聊学生，提高学生的学习兴趣，使学生可以在学校和生活中快乐地学习，变“要我学”为“我要学”，不以成绩的好坏作为衡量学生的唯一标准，经常开展丰富多彩的文体和第二课堂活动，真正实现由“应试教育”向“素质教育”的转变。

　　第二：改变“统一”的教学模式，实行分层教育，使学生觉得学校有吸引力，有利于学习，能培养自己的特长，使学生学到东西，就必须改变“统一”的教学模式，实行分层教育，因材施教。当学生进入第三年级时，他们可以教两种数学水平，外语和科学，他们倾向于两极分化。有困难的学习，较差的学生基础进入课堂，可以把学生平均分为B级以上，一类放慢一点，详细说多讲，传授知识的难度减少，让学生掌握基本知识；B班学生按原来的进度进行教学。课堂允许学生根据自己的程度进行选择，既能激发学生的积极性，又能为学习良好的学生创造条件。

　　第三：教师素质的提高对教师至关重要。教育实践证明，只要教育方法，所有的学生都可以被认为是不可救药的。教育的艺术是打开学生眼中的迷雾，点燃学生心中的希望之火。帮助学生实现成功的快乐，激发责任感和荣誉感。因此，提高教师素质是一项紧迫的任务。我们可以通过校本培训来学习先进的教学经验，通过“走出去，请进”，通过学习教学理论来提高教学水平。教师应注意科学的教学方法，充分发挥学生的主体作用，增强课堂教学的主体意识。让学生在初中学习无聊，做大量的工作，好好学习，是很重要的。关键在于教师的素质。

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