后来我给他做了注意力测试,以及也向他父母询问了孩子在家和学校的表现,结果都验证了我的判断。这个孩子的注意力测试结果,明显地呈现出孩子注意力不集中的问题,家长也反馈他在学校和家里也是经常坐不住,摸摸这个动动那个,上课也不能集中精力听讲,经常走神或和同学说话,也因此经常违反纪律而被老师批评,而且他写作业的时候也不专心,写着写着又去做别的,同时作业常常写得很慢,很拖沓,常常不能够按时上交。
家长告诉我,“小学的时候,因为我们在身边经常督促,所以还能够正常上学。进入初中之后,因为在学校住宿,孩子的情况一下子变得更加糟糕,作业基本不写,上课经常睡觉玩手机,晚上也是经常玩手机到很晚。我们怎么说他,他都不听,然后最近几个星期玩游戏上瘾了,竟然告诉我们他不要上学了,我们怎么劝说都不行!”
因此,我需要做的第一步就是,激发孩子自我改变和成长的动机。在这个过程中,也是我一步步了解孩子的过程,我看到了这个多动男孩一路走过来的艰辛。最初他也有着和其他孩子一样对知识的渴望,对被同学和老师喜爱和认可的期待。但是很多时候,他感觉到很吃力,长时间让自己听老师的课,对他来说真的很困难,他一直很困惑,为什么别人可以轻易做到,自己却那么困难。
后来,渐渐地,被老师批评多了,被同学吐槽多了,被父母唠叨多了,他对自己也失去了信心,对自己失望了。直到有一天,他发现把自己埋在网络里,什么都不用想,也蛮不错的,于是就这样慢慢开始沉迷网络,越来越不想付出和努力了。
接下来我要做的主要工作,是他的情绪管理、人际关系处理以及注意力的训练。通过这几方面的咨询成长和注意力的训练,大概半年之后,这个男孩终于在一次咨询课中,说出了一句让我意外和至今记忆深刻的话。他说“如果父母能够早几年送我过来做咨询,那该多好!”听到孩子由衷的一番话,我内心充满了喜悦和感动,,感动这个孩子成长的不易!所幸的是,这个孩子后来终于能够回归到学校,而且学习慢慢进步了。
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