其次,与成人的观念冲突。初中生开始思考自然界、社会生活、人际交往等问题,并形成了一些自己的看法。由于受思维发展水平的限制,他们的思想比较幼稚,表现出主观性、极端性和绝对性。他们不明白为什么成年人的想法与他们不相容,他们更反对父母强加给他们的想法。
最后,无法控制的情绪波动。由于青少年生理发展的加速所导致的身心发展的失调和失衡,使他们在缺乏准备的情况下面临许多矛盾和困惑。这些不断的“烦恼”往往使他们在情绪紧张的背景下,遭遇不满和不平衡,容易突发失控的情绪。
如果家长仍然喜欢对青少年进行教育,一切都会干扰,这必然会引起孩子的不满。如果父母采用高压手段,会引起孩子更多的不满和反抗。因此,对第二个抵抗期的儿童进行简单粗暴的教育是不可行的。
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