第一,造成学生厌学的根本原因是教育观念落后造成的。虽然我国长期实行九年义务教育,但由于社会教育资源分布不均,家长和学校为了让孩子上好初中,仍然采取落后的应试教育模式。小学教学质量仍然只是对学生成绩的评价,初中生选择的标准还是成绩。”“素质教育”已成为应试环境下的一句空话。在“减负”的口号下,教师仍然关注学生的成绩,甚至增加作业量。
第二,家长的高期望、教师的高要求和学生的发展不平衡是导致学生厌学的“催化剂”。中国社会日益激烈的竞争正逐步渗透到和平祥和的校园。父母对孩子的期望越来越小。他们对孩子成绩的期望值很高,不仅没有减弱的趋势,而且对孩子的各种特长也有很高的期望值。“不让孩子输在起跑线上”的理念正在成为现代家长教育的核心理念。学生们受到来自父母越来越大的压力。在当前的教育环境下,教师不可能降低对学生的期望。
第三,学生的学习动机不恰当。根据教育心理学的观点,学习动机是直接促进学生学习的内在动机,建立良好的学习动机是激发和引导学生学习的需要。学生的学习状况受多种因素的影响,其中学习动机是影响学生学习的主要因素。学生的学习动机主要是在家庭教育和学校教育的影响下逐渐形成的。不同的家庭和学校有不同的教育视角,对学生的要求也不同,反映在学生思想中的学习动机也不同。如果家长给孩子灌输“学好出人头地”、“学习是为了将来赚大钱”等不适当的动机,会增加孩子的心理压力,使他们厌学。
第四,孩子自身的心理健康问题。心理健康是衡量人类健康的标准之一。现代医学研究表明,心理因素和生物因素一样,与人类健康和疾病密切相关。全国近14万名中小学生抽样调查发现,约三分之一的学生存在心理健康问题。在实际教学中,我们可以感觉到学生厌学的同时往往伴随着各种心理问题。
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