江苏徐州未成年不听话孩子教育学校 全封闭式管教所

　　避免挖苦，会使孩子产生自我否定、自卑、消极、懈怠的心理，丧失学习的信心，对父母的教育有反感和叛逆的心理。避免放纵和放纵；这会让孩子变得傲慢、被宠坏，甚至会有自己的方式。避免哄骗和诱惑，这会使孩子树立错误的生活和学习习惯，不利于孩子科学正确的价值观的发展。避免打骂和体罚；这种教育方法不仅不能使孩子认识到错误，而且能使孩子产生强烈的抵抗力，从而使孩子更加顽固、易怒，甚至到了极端。要对付学生的叛逆，首先要避免这四种情况。

　　记住，如果你不对学生大喊大叫，不与学生争论，也不用挖苦的方式来处理他的问题，而学生的行为仍然是叛逆的，那么你只是学生叛逆行为的目标，而不是学生叛逆行为的源头。不要把学生叛逆行为太过于个人化了。不如说：“小明，怎么了”，“那不像你”，或者“什么让你这么不开心呢”。用这种方法，即使它不能反映出你的感受，你也是在提供帮助而不是助长叛逆，同时，也能保住你的尊严和专业地位。另外，你明显是在传达给所有的学生一个信息，那就是有问题的是“叛逆者”而不是你。

　　用积极的态度和鼓励欣赏来教育叛逆的学生。“破窗论”给了我们很多启示。科学家们在同一个环境中放置了两辆相同的汽车，一辆打开发动机和车窗，另一辆关闭车窗。三天后，开着车窗的车被损坏得无法辨认，而另一辆车则完好无损。科学家们在剩下的窗户上打了一个小洞，不到一天，所有的窗户都被打破了，里面的东西都丢了。这表明人们往往认为坏的东西不会伤害到更坏的事情。而对于完美的事物会主动维护它，不愿意破坏。因此，在每一个学生的身上看到学生的优点、赞扬他的优点、发展他的优点、激发他上进的动力才是教师应对学生叛逆的良策。

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