十三至十七岁是孩子身体、智力、智力发育的时期,也是孩子品德、世界观逐步形成的时期。此时孩子的生理、心理都处于快速变化之中,加上学习的紧张,很容易产生心理上的不适应。全封闭军事化学校表示几乎每个这个年龄段的孩子都有美好的愿望,他们幻想着成为一个有学问、受人尊敬的人,但事实上他们往往不努力学习,日复一日地生活。虽然他们的愿望是美好的,但追求的都是理想实现后的荣誉和享受,而理想的实现需要从现在开始,需要付出艰苦的努力,但想得不多、做得不够,形成了美好愿望与心理准备的矛盾。针对这种情况,家长应该对孩子进行理想教育,让孩子明白美好的理想只有通过努力才能实现。你可以给你的孩子讲一个关于一个名人或伟人的艰难历程的故事。他们还可以播放有关名人成长的电影,启发孩子们理解实现理想需要多么努力。
青少年逐渐产生了现代人与社会的矛盾,其中充满了对人生价值、幸福意义、世界观和价值观的诸多讨论。在成长的过程中,他们会问:回避你讨厌的事情,追求能给你带来快乐的事情,有什么不对?这真的没什么错,但除非你面对现实,不断告诉自己什么是有意义的,否则你无法生存。现实还是梦想,选择哪一个?在梦的选择上的挫折导致了欲望的不断膨胀,与周围事物、家长、学校的冲突使逆反心理加深。
孩子叛逆期不听话,家长采取了强硬的措施,非打即骂。渐渐地,孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”,实际上,已关上心灵深处那扇与父母交流的大门,从而可能误入歧途,启德青少年成长教育学校,专门针对性教育,入校签订合同,效果保证。
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