安徽巢湖有没有教育问题青少年学校

    安徽巢湖教育问题青少年学校认为强迫症型的父母大都是一些心比天高的父母。在他们的眼里，孩子未来应该是比尔·盖茨、应该是索罗斯、应该是杨振宁和李振道。一对高学历父母这样说:“我们夫妻都是大学生，孩子长大后也一定要成为研究生、博士生。”
    抱着“一切为了孩子”的藉口，他们强迫孩子做这做那，在他们的教子词汇里充满了“必须”、“禁止”、“不准”这类命令语。家成了看守所，家长成了管教人员，而孩子则成了他们的管制对象。孩子对家长的不满在家长看来都是偷懒、不求上进、不用功、不开窍的表现，所以在他们看来孩子是不懂事的，只有靠强制的手段才能让孩子成才。
    然而有压迫就会有反抗。现在的孩子由于父母的重视、生活条件的优越，自尊心都相当强。作为父母更应该讲究说话的艺术，讲究和孩子之间的相处之道。
    一位父亲曾经和我说，他有一次逼着孩子周末去读英语补习班，孩子“誓死不从”，还拿出未成年人保护法来做挡箭牌，真是了不得。我说那恭喜你了，你的孩子这么小就知道用法律保护自己，那么他今后在社会上也会是一个知法守法的人，懂得用法律为自己维权是现代人的应有素质。如果有少儿法律培训班，我建议你给他报个名，也许他会很有兴趣。
    当父母要求孩子按照自己的意愿行事时，首先要考虑你的要求是否符合他们的需要。父母要尽量做到“双赢”，即寻找父母的要求和孩子的需要的最佳契合点。这比起直接强迫孩子做这做那，虽要费些思量，但是“磨刀不误砍柴工”，这一寻找的过程也促使父母对孩子的性格、兴趣有更进一步的了解和掌握。
    总之，不要总是摆出一副强按牛头、赶鸭子上架的模样。当父母想让孩子做些什么的时候，如果他们不同意，可以和他们商量，把计划的立足点和出发点告诉他们，并允许他们陈述反对的理由，除非他们在无理取闹，否则请不要轻易地“以大欺小”，用父母之名行专制之实。
    同时，父母还要常常审视自己的教育方法，听听其他父母以及专家、老师的意见，多从侧面对孩子进行了解、关心，不要独断专行，给孩子多一些自己的空间和时间，也给自己一些余地，那样的家庭关系才会其乐融融。