湖南益阳叛逆青少年封闭学校 叛逆孩子教育学校

    从心灵上唤醒厌学学生
    1、唤醒学生自自信心
    厌学的学生普通学业成果较差，在学习上屡遭失利，常受家长的指责，教员的批评，同窗的冷遇，因此他在学习上就会失望失望、妄自菲薄，学习对他们来说就是一种深重的背负，根本谈不上兴味喜爱。因此，教员要耐心详尽地对他们中止个别辅导，在讲堂提问时，向他们提出比较浅的，简略的问题，答对了应及时鼓动，这样他就会发生一种“我也能答复教员提问，我也能学好功课”的自信心，即便答错了，教员也不能诉苦和痛斥；还可以让学生尽可能多地列出本人学习上的优势与长处，让学生列出本人从前有过的成功之举。让学生接受同桌和四周同窗对他学习上的某一点好的行为习气的赞扬等。这样在爱抚和鼓动中帮忙学生建立乐学的心理，给予他们克制困难的勇气和内驱力，然后唤醒学生慵懒的心里。

    2、让学生感受咱们的关爱
    师生关系会直接影响学生的学习态度和学习积极性。当师生关系融洽，学生觉得教师喜爱他、欣赏他时，学起来就会觉得特别有劲。当学生与教员关系紧张时。他们会觉得教师瞧不起他，以致会发生逆反心理和敌对心境，破罐子破摔，爽快不学了。因此，教员应深化到学生中去，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，中止分析归类。拟定相应的帮扶方法，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和合作。作为教育者，要用展开的目光对待学生，常常鼓动他们前进，帮忙他们规矩学习态度，改进学习方法，调集学生的主动性，赶快从厌学心境中挣脱出来。