重庆永川叛逆期问题小孩教育学校 全封闭工读学校

　　重庆永川叛逆期问题小孩教育学校 全封闭工读学校孩子厌学怎么办 启德给你温暖，孩子厌学是广大家长比较关注的问题，刚刚进入青春期的孩子，各种叛逆让家长苦恼不已，那么孩子厌学怎么办？家长如何孩子青春期孩子厌学的工作？ 孩子刚刚进入青春期，情绪不稳定又不善于处理，易表现出极端状态。仅仅因为与老师摩擦，便不再上课；沉迷于网络，原有良好生活习惯也不再注意。
　　入学前经历
　　张自明（化名），13岁，单亲家庭。父母在其两三岁时离异，由妈妈一手带大。跟姥姥、姥爷、舅舅接触比较多，父亲再婚重组家庭。从小练钢琴，已通过钢琴八级。个性怪癖，朋友不多，社会经历很少。今年初一，成绩较好，于两三个月前开始玩游戏，奥特曼、极品飞车，爱拍论坛版主。入校前一周因与体育老师发生冲突，有一周未上课；终日在家玩游戏，与家人关系极糟。妈妈迫于无奈，将其送入启德青少年素质教育学校进行调整。孩子不愿意读书怎么办

　

　孩子刚刚进入青春期，情绪不稳定又不善于处理，易表现出极端状态。仅仅因为与老师摩擦，便不再上课；沉迷于网络，原有良好生活习惯也不再注意。学员家庭情况特殊，单亲家庭的孩子从小受到歧视，导致其内向、自我保护。对人态度生硬，戒心极强，甚至包括自己至亲也以功利态度看待，亲情感十分淡漠。学员处于青春期矛盾状态，自卑与自负共存；对妈妈既爱又有怨恨。内心渴望温暖、完整、完美的家，以补偿现实生活的缺失。如此矛盾造成其敌对、封闭，一旦生活中出现无法掌握的意外，情绪、学习、生活很容易失控。

　　入学后的表现及转化
　　入学以来，通过观察和了解，张自明性格偏内向，适应速度慢，学习能力差，对我校军事化的管理非常不适应；对人戒备心较强，人际关系也比较差，和同学们交往比较少，比较难与同学们相处。体质较好，有爆发力，缺乏耐力。入校初期，SCL-90心理测试显示学员在偏执、人际关系敏感、敌对三项得分偏高。

　　针对张自明存在的问题及个人性格特点，启德青少年素质教育学校教育训练处和心理工作室两部门为此制定了针对性很强的教育转化实施方案，这其中包括：军事强化训练，通过队列、体能、内务整理等来锻炼他的意志力和自控能力，使其养成一个良好的生

活行为习惯；感恩教育，通过心感恩影片、文章赏析等让他能够体谅妈妈的辛苦，学会感恩；法律安全教育，通过法律教育课增强他的法律安全意识，做一个知法、懂法、守法的学生；通过心理疏导使他能够面对现实，敢于承担错误和责任，以合理的方法解决问题，释放负性情绪；还对他进行了文化课补习与考试，让他认识到自身文化课存在的差距。另外还对他进行了励志教育，生活体验培训，交往技巧等一系列的综合能力的培养，增强其身心素质。张自明经过以上的各项培训，意志力、自控能力增强，能够去为他人着想，人也变得温暖起来。孩子厌学怎么教育？

　　但是由于张自明年龄尚小，自控能力有待进一步提高，仍需在回家之后多加引导。学员在校期间心智成熟许多，但还需经实际生活磨练；自控能力有了一定提高，但还是不够稳定；对自己应该承担的错误与责任有时还不够大胆，抗挫折能力有待提高。总体上来讲，张自明的进步很大，但仍需家人多加关注和指导。

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