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山东临沂励志教育学校 叛逆孩子管理学校 戒网瘾学校

发布人:启德青少年特训学校     发布时间:2020-11-28    浏览次数:



我主张面对中学生(尤其是初二以上的学生)明显的早恋行为,教师应该做到不要震惊,不要生气,不要比学生更关心此事,不要苦口婆心地劝阻,不要跟他们提学习成绩问题。这个办法对执意早恋的学生特别合适,
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  我主张面对中学生(尤其是初二以上的学生)明显的早恋行为,教师应该做到不要震惊,不要生气,不要比学生更关心此事,不要苦口婆心地劝阻,不要跟他们提学习成绩问题。这个办法对执意早恋的学生特别合适,而执意早恋的学生正是早恋者的“领头羊”,不良影响最大。

  为什么不要震惊,不要生气?因为教师的震惊和愤怒会给执意早恋的学生一种满足感和成就感。青春期的孩子,有些以和教师唱对台戏为荣,谁跳出来公然激怒教师,他们就成了某些学生心目中的“英雄”。太帅了!太酷了!教师越是显得愤怒,他们越爱看热闹。反之,如果教师很淡定,很从容,一副见怪不怪的样子,那些执意早恋者反而会疑惑起来--老师怎么回事?葫芦里卖的什么?他搞不清底细,自己反而会不安起来,说不定行为上还会有点收敛,以观察教师的动静。

  为什么不要比学生自己更关心此事?因为孩子从小都有一种习惯,他自己的事情,希望家长比他还上心,比他更着急,这样一来,他自己的心理压力就减轻了。学生早恋,如果教师显得很紧张,生怕影响了他的进步,赶紧做工作。经验告诉我们,你越着急,他可能越不着急,反正有人比我更着急,他会把精力都用来敷衍教师,而不会反思自我。教师应该大大方方地对他说:“这是你自己的事情,你自己的选择自己负责任。这件事对你今后的生活会有什么影响,你自己评估,自己看着办。”这么一来,就把球踢给早恋者自己了,这样反而有助于他反思。

  为什么不要苦口婆心地劝阻?因为那基本上是白费口舌。要知道早恋者这时候正在兴头上,非常兴奋,非常幸福,相当于一个人喝醉了。和醉汉讲道理,那不是你自己糊涂吗?所以面对这种情况,我才不去给他讲什么道理,我才不去找钉子碰。我只告诉他:“恋不恋是你的事,我只执行公务,如果你有违反学生行为常规的越轨行为,对不起咱们该怎么办怎么办。勿谓言之不预也。”这就行了,不冷不热,不温不火,把他器在那儿,让他自己想去。

  为什么不提学习成绩?因为这是教师的软肋。教师遇到早恋问题,最关心的往往是早恋者成绩下降的问题,事实上多数早恋生成绩确实会下降,这也是可以理解的,每天迷迷瞪瞪,心猿意马,学习能专心吗?可是,只要教师一和他谈成绩,他就立刻会得出结论:你不是关心我,你关心的只是你自己的升学率和平均分。这样一来,教师的形象就要受损,以后你做什么,他都不会认为你是真的关心他。所以较好的办法是,你早恋了,你成绩下降了,我黑不提白不提,装作没有此事一样,不得已涉及成绩问题,也装傻充愣,绝不把成绩下降与早恋联系起来说。教师的意思是:成绩上升下降,那是你自己的事,考得上考不上,那也是你自己的事。成绩下降了你都不着急,我当老师的着什么急?顺其自然,稳坐钓鱼台。经验证明,这样反而可能使早恋者本人有所警惕。当然也有的学生是昏了头了,那没办法,只好让他自己尝苦果,教师跟他谈没有用,白惹一肚子气。

  不过不是放弃他们,真的不关心他们了。如果这种人有悔改之意,主动找老师谈话,那当然应该诚恳地帮他们分析早恋的利弊,不过最后还是要说:“大主意还是要你自己拿。”早恋的问题,本质上还是要靠学生自己解决,我们不要认为能起很大作用。尤其是那些执意早恋的学生,他们的行为都是有根源的,并非偶然,他们也早就想好了对付教师的办法,教师只有淡定,才能出他们意料之外,打破他们的“战略部署”。

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