山东淄博叛逆孩子素质教育学校 军事化管理学校

　　山东淄博叛逆孩子素质教育学校 军事化管理学校 应试教育的弊端

　　应试教育在教育历史上发挥过重要作用，如今已经变成一个贬义词，它是相对素质教育而言的。应试教育也称“升学教育"，强调“双基”和能力与智力因素，这本无可厚非，问题在于片面教育。通过近百年人类教育教学的实践证明，同步教学（班级授课制）所追求的教学内容是双基教育，也就是基础知识和基本技能的教育。双基教育单纯的重视向学生灌输知识和传授技能，而忽视学生的学习实践和能力的培养，忽视德育，忽视人的整体素质的提高，是一种有严重缺陷的片面教育。

　　（1）应试教育过于偏重智力，而忽视了德体美劳；重视应考科目，忽视选修和免考科目。临近中考、高考，课程表上除了中考科目语数英物化政体外，其他科目全部取消，可谓极端真实，真实极端。
　　（2）应试教育重视书本知识量，忽视学生个人综合素质、自我探究能力的开发。中国学生的知识水平是较丰富的，但往往缺乏创新和敢为天下先的精神。任重道远的是，目前进行教育改革正是以往填鸭式造就的英才们领导的，面对今天的学生，他们真的准备好了吗？

　　（3）应试教育太重理论，忽视活动课程和社会实践课程；偏重简单“高效”的讲授法，忽视学生能动的发现法。应试教育不尊重人的存在，不能调动学生主体的能动性，而简单一化为机械的加工。

　　（4）应试教育偏重“好生”，忽视大多数学生，尤其是差生。教育成为严酷的，受到来自社会、家庭等三重压力的淘汰赛。英才三两人，牺牲一大片。要知基础教育（包括高、专、职及成人高中）是服务大多数的普通的普及式教育。培养少数人才，耽误较多人，反映了应试教育的极端功利性。

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